图书馆查新工作探索与实践

查新是国家科委规定的科研课题立项、成果鉴定的法定程序,必须由国家定点查新单位来具体实施。经自治区科委正式批准我馆成为国家二级科技专业查新单位,因而有权对国家部委级和自治区级大农业系统(含林、牧、渔工等)科研课题出具权威性的查新报告。我馆既没有七国两组织的专利文献(即无专利查新权利),也没有国内外联机检索条件,     

当悲悯和焦虑成为职业的一部分——深度报道精英访谈之七

[观点摘要] 我能容忍自己所在的新闻机构因为自身安全压力放弃我的稿件,但不能容忍的是利用我的工作与内幕的相关方进行交易. 做记者,支持系统很重要.一个是业务上的支持系统,另一个就是专业知识、社交网络等支持系统,还有采鳊系统的支持.如果支持系统被破坏,肯定无所作为.     

个性化网络学习支持系统的构建

现代远程教育存在＂两个远距离＂。一个是教师和学习者的＂物理远距离＂,另一个是教师和学习者共同面对的与无生命的计算机的＂心理远距离＂。物理和心理上的远距离导致教师和学习者、学习者与学习者之间相互沟通困难,学习者与资源之间沟通困难。这种远距离的状态使得现代远程教育缺乏传统教育中师生面对面的交互及情感交流。因此要使学习者的个性化网络学习能顺利进行必须克服这两个远距离。而克服＂两个远距离＂最有效的办法是为学习者的个性化自主学习提供有效支持和人文关怀。个性化网络学习支持系统是指整合了现代网络技术和个性化支持技术的网络学习支持系统,它的本质是为学习者提供个性化的学习服务,使学习者的个性化网络学习顺利进行。概括地说,个性化网络学习支持系统就是为学习者的个性化网络学习提供支持的软件系统。     

日本终身学习的支持系统建设及其启示

日本十分重视终身学习支持系统建设。其通过普通学校多种形式提供教育资源,社会教育机构多种形式开展社会教育和创立立体桥式的评价体系等方式;对于我国建立终身学习法律、法规,完备教育设施,建立评价制度等方面具有重要的借鉴意义。     

积极心理学对高校人格教育的启示

积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,它注重研究人性的积极方面,倡导充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展。这种思潮对于高校的人格教育具有重要的启示意义,其启示主要体现在对人格教育目标、人格教育内容、人格教育方法、人格教育环境、人格教育主客体关系的五个方面。     

单点登录共享校际资源

随着资源共享的日益频繁,如何进行必要的身份验证就可实现跨校的信息访问,是摆在人们面前的一大课题。华东师范大学以IPv6重大应用示范项目《教师教育创新支持系统》为背景,设计出相应的统一身份认证架构,实现     

网络新动力:教学法和组织

远程教育是在不同空间、不同时间,以不同方式组织进行的。最为明显的差异则体现在远程教育组织形式上采用双模式和单模式的国家之间。基于网络的概念,一种新的组织形式可能比上述两者更有效率。这一概念的总体原则是：国家级网络将可以利用各地的资源（即内容专家,教学设计人员,各种通讯技术,以及提供学习支持系统所需的资源）,并且在灵活、开放、“混合重组”的基础上为特定课程或项目配置所需的任何资源包。唯一的永久性机构应该是精干的管理部门,根据合约负责每个特定项目所需的人事和资源配置。本报告将详细阐述这一网络组织的概念,并举出一些初期案例。     

中小学教师心理健康维护他助途径的探索与思考

中小学教师作为基础教育的脊梁,其身心健康直接影响着教育的健康与可持续发展。大量调查研究与媒体报道表明,中小学教师的心理健康不容乐观。作为教师,一方面可以通过自己的学习及对生活的感悟获得自我调适,但另一方面,他助——通过外部环境提供的心理帮助     

教学设计电子绩效支持系统设计研究

在教师教育技术能力远程培训中,教学设计能力的培训仍然是培训的重点和难点.本研究从全国中小学教师教育技术能力培训实际需求出发,提出构建一个具备教学设计方案编写全过程支持功能以及教学功能的教学设计电子绩效支持系统(ID-EPSS).在文献调研的基础上,笔者设计了ID-EPSS的体系结构,并给出了实现ID-EPSS所需的若干关键技术,为今后ID-EPSS的开发打下了良好基础.     

普通学校对特殊儿童随班就读支持的案例研究

学校支持是随班就读支持体系的核心,与学生的学习质量密切相关.本研究表明:由教师支持、同伴支持、学校领导支持、资源教室及学习效果等五个维度构成的对随班就读儿童学校支持的系统中,各个维度表现出不一致性.同伴支持度最高,教师和领导支持度次之,教师的行动支持远远低于态度支持,资源教室和资源教师非常缺乏,学习质量堪忧.因此,转变教育理念,加强对随班就读学生的个别化辅导,促进资源教室建设、培养资源教师、提升随班就读儿童学习质量是实现随班就读教育目标紧迫而重要的任务与途径.