循周期之律 探自学之道——通过培养数学“小先生”提高学生自主学习能力

本文展示了在波利亚“怎样解题”指导下数学“小先生”培养过程的一个侧面,即通过周期性的不同表现形式和共同本质的揭示,学生在这一过程中个体自主学习能力获得突破：从会解答变为会提问,从孤立地解决问题变成有联系、有发展地发现并解决系列问题,并达成集体学习环境习惯的养成以及数学学习方法和核心素养的提升．     

作为知识服务的数据库出版：驱动力、服务机制与优化

在国家政策和市场的共同驱动下,数据库出版成为图书出版单位进行知识服务实现数字化转型升级的一种重要实践方式。借助知识综合与时间综合来实现用户时间优化是数据库出版实现知识服务的核心机制。通过梳理数据库出版的知识服务特性,文章指出图书出版单位在通过数据库出版来进行知识服务时,应在标准化的数据库产品基础上,为目标用户群体提供客制化数据库用以实现知识服务的优化。     

国外公共图书馆“场所”价值的公众认知研究——基于Google Maps在线评论文本分析

公共图书馆“场所”价值变化,是影响图书馆事业发展的重要因素。探寻国外公共图书馆“场所”价值的公众认知变化,可以知晓国际图书馆发展动态,为国内图书馆事业发展提供借鉴。文章以IFLA国际公共图书馆奖获奖者为研究对象,针对Google Maps在线评论文本,开展高词频分析、主题分析、情感分析及文化差异分析,探讨国外图书馆“场所”价值的公众认知情况。结果表明,在国外,优秀公共图书馆深受公众欢迎,整体评价极为正面;空间与场所是公众对图书馆评价认知的重要内容,图书馆的阅读场所功能仍然是公众的主流认识;随着时代变迁,图书馆的休闲场所功能日益突出,文旅融合发展成为国际图书馆发展潮流;公众的地域、语言等不同,对图书馆“场所”价值的认知存在差异;公共图书馆亦可借助各类网络平台,主动开展营销活动,不断提升图书馆形象。     

乡村新任教师“双导师”制:现实价值与实施路径

乡村新任教师是乡村教育发展的新生力量,是乡村教育未来持续发展的希望所在,关注他们的生存与发展问题具有重要现实意义。当前,乡村新任教师在发展过程中面临身份认同较低、生存压力较大、专业发展较难三方面的困境,影响着新任教师的留教意愿与教学成效。建立乡村新任教师"双导师"制,由乡村学校和城镇学校共建导师队伍、协同完成对新任教师的培养任务,有利于增强新任教师身份认同、减轻生存压力、促进专业发展。因而,推进"双导师"制建设需要出台系列制度作运行保障、构建多主体良性合作机制、借力数字赋能与政策优势、做好导师组建与规划引领。     

以科技论文为素材命制生物学原创试题

结合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的命题建议,以科技论文《香砂六君子汤对结肠癌荷瘤裸鼠的调控作用》为素材创设试题情境,从生物学学科核心素养4个维度出发,分析如何命制生物学原创试题。     

芬兰小学包班制全科教学的经验及其启示

包班制教学是许多国家小学的普遍选择,全科教学存在于包班制教学当中。芬兰包班制教学在促进学生全面发展、综合素养养成方面发挥着重要作用。以芬兰包班制教学为例,重点剖析与解读芬兰小学包班制教学在课堂教学、教师教学自主权以及学生评价方面的实施经验,将芬兰小学包班制教学的经验与我国农村现实的教育条件相结合,从班级规模、教育理念、教师素养、课堂教学、学生评价五方面为发展农村小学全科教学提出启示。     

用企业文化教育全体员工，以四种精神建设陕西联通——中国联通陕西省分公司抓企业文化建设侧记

文章叙述了联通陕西省分公司对企业文化的建设工作,指出应用企业文化教育全体员工,并提出了以四种精神建设陕西联通。     

高校体育课程教学改革探讨

文章指出。目前高校体育课程教学的思想观念停留在传统的教学思想上,内容单调、体育教学手段呆板僵化、方法陈旧、组织单调,应从明确培养目标、完善教学内容体系、丰富和完善教学方法及教学手段、树立正确的考核方法等几方面着手进行教学改革。     

浅析上行式移动模架制架预应力混凝土连续梁施工成本

文章较为详细地分析了移动模架制架预应力混凝土连续梁施工成本的组成,并与传统的连续梁施工方法进行了对比。