语境

“中国人太多是电视机前的体育迷,我期待的是,我们都能成为体育的参与者,而不是观看者。在后北京奥运时代”,更多的人尤其是孩子投入体育,关注健康的生活方式而不仅仅是金牌,才是该有的认知。”     

英汉礼貌语言的文化差异对英语教学的启示

礼貌语言具有文化差异性。认知决定礼貌语言的文化差异性。英语教学应当重视礼貌语言的文化导入。     

名词性回指选择的语境制约因素

说话人选择名词性回指形式受具体语境因素的制约。说话人所处的角色、说话人的感情态度、所指对象的身份地位、交际场合、时代文化背景、听话人的认知语境等语境因素对名词性回指的选择都有制约作用。     

浅析英语感叹词的交际语用功能

感叹词是说话时表达喜、怒、哀、乐等情感的词。它不构成后面句子的任何语法成分,但与该句子在意义上却有关连,通常后面的句子将说明这种情绪的性质、原因。文章通过不同的例句,分析了感叹词在不同的语境条件下的五种语用功能,即表情功能,寒暄功能,指示功能,搪塞功能和强调功能。     

文化语境视角下的英语词汇习得

语言承载着丰厚的文化内涵,而语言的文化意义最集中地体现在词汇意义上。文化语境对词义有制约和解释功能,词汇习得必须与文化语境相结合。提出了相应的词汇习得策略。     

如何理解任务型语言教学途径中的任务和练习

论述任务型语言教学的定义、任务的特点和练习的区别,讲明真实性语境是区别练习和任务的一个重要标准,提到为练习添加真实的语境使其转化为任务的方法。还重点论述任务和练习相互依存并不排斥的理由,对一线教师在实施任务型语言教学中把握好两者的关系有实际的指导意义。     

文化语境对英汉习语翻译的影响

本文首先阐述了什么是语境及文化语境,认为文化语境对英汉习语翻译有重要的影响,并加以举例说明,并且对如何做好英汉习语翻译提出了一些建议。     

历史语境还原、时代视野与问题观照——大学新闻专业马克思主义新闻观教育探析

马克思主义新闻思想是大学新闻专业学生的基本课程,必须克服过时论、无用论的偏见,从历史语境、问题意识和时代视野等方面出发,改进教学方法。同时,要抓住科学性这个根本,为人民服务这个核心,政治家办报这个主线,依托理论透视和现实观照、理论原点和理论着眼点的结合,从建构学科体系、时代思维、全球视野和注重体验等方面活化教学过程,提升教学质量,呈现马克思主义新闻思想原生态的活力和感召力。     

幽默中的语境解读

幽默的产生和理解都对语境具有不可或缺的依赖性。语言语境中语言层面的语音、语义、句法等因素,情景语境中的人物、时间、地点及相应的认知推理过程等因素,以及社会文化语境中的文化背景知识、价值观等因素,它们互相交织,构成整体,对幽默的产生和理解具有决定和制约作用。     

英语教学中呈现环节的语境创设

呈现能力是英语教师的教学语言修养之一,它要求教师“在一种能使意思明了的情境中,清楚而自然地说出新的语言材料”,学生在教师的示范中,感知和理解教师所呈现的语言材料。教育心理学告诉我们,“学生掌握知识的过程～般是从感知、理解教材开始的。感知是指学生能够听清楚或把握所学语言材料的声音,或看清楚其书写形式;理解就是通过教师创设的语言情境,明白听到的或看到的语言材料的意思”。