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21.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
短文改错题在英语中叫proofreading,即"校对式阅读",是高考试题第II卷中书面表达第一节分值为10分的一道题。它既考查考生对语言的观察及评价能力,又考查考生的阅读水平及在语篇中综合运用语言的能力。考查点具有综合性强,测试层次多,覆盖知识面广,错误设置类型多等特点;集理解、运用、分析、综合、纠错于一体的题型。 相似文献
22.
书面表达所占分值:25分
书面表达主要失分点:审题不细导致偏题;文章要点概括不全面;行文逻辑、语法时态出现错误;书写不规范。短文改错所占分值:10分短文改错主要失分点:书写不规范;不能准确找出文章的错误。 相似文献
24.
短文改错是全国统一高考第二卷的一种题型,它的目的在于测试学生发现、判断和纠正错误的能力,考查学生词法、句法及综合运用英语的能力。它涉及各种语法现象,是高考卷中较难的部分。 相似文献
25.
常厚飞 《语数外学习(高中版)》2004,(12):57-57
此题要求改正所给短文中的错误,对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正: 相似文献
26.
答案及解析:1.to wait改成waiting。只能用现在分词作宾补,构成keep sb doing sth结构。 相似文献
27.
侯金香 《山西大学师范学院学报》2008,(6):156-157
我国成人学生英语水平参差不齐,而且班容量大。要尽快提高他们的英语写作能力,首先要加强基础训练,提高他们对错句的敏感度。对错句的辨别能力提高了,就能写出正确的句子。在教学中应激发学生对改错训练的兴趣,然后让他们对错句进行分类识别,再进行改错。这个过程可以简称为写作训练“三部曲”。 相似文献
28.
29.
"短文改错"题是各类考试中的一个重要题型。尽管该题难度不大,但仍有一些同学在做此类题目时不得要领,因而得分甚少。本文以近几年高考英语试题中的短文改错题为研究对象,探讨总结短文改错题的常见错误,从中找出命题者设置错误的规律,并介绍一些解题技巧。 相似文献
30.