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《校园英语(教研版)》2016,(32)
本文先介绍了短文改错的题型特点、命题特点,然后对短文改错的解题步骤和方法进行指导。学生最后能够灵活应用解题步骤和方法来解答短文改错,提升了学生的综合语言技能和语言运用的准确性。 相似文献
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英语短文改错是高考中一个极为重要的题型,尽管该题近几年较为稳定,仍有一些同学对此类题不得要领,得分少得可怜。鉴于此,笔者结合2006年高考试题的阅卷情况,就短文改错中常见错误加以分析,并从中找出错误规律及做题技巧供考生参考。 相似文献
73.
“改错”是异步教学中“六步学习”(自学→启发→复习→作业→改错→小结)中的一个重要步骤,它既是学生通过改正错误,获得比较完全知识和技能的过程,又是教师明了学情,进行异步指导的重要环节。 相似文献
74.
练习课应该遵循学生的认知规律,适当地运用基本练习、变式练习、改错练习、开放性练习等,让学生从"会"过渡到"熟",通过综合练习提高能力,使学生进一步由"熟"过渡到"活"。如果教师能精心设计每一节练习课的练习题,那么练习课的教学就能取得事半功倍的效果。 相似文献
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正高考短文改错题是学生失分相对比较多的一类题,结合自己多年的教学经验,就高考复习中如何把握短文改错题中的连词类考点,谈一些实用小技巧:在高考中常考的连词:and,but,or,when,while,because,in case,since(now that),as,though,although,so that,in order that etc.技巧一:对于含有连词的句子,首先考虑平行结构,即:连词前后的成分、人称、时态、数、词性,单词褒贬意等各个方面的一致,and,or前后词通常为同义词或近义词,but前后词常为反义词。 相似文献
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语言知识的综合运用是高考中的重头戏,《考试说明》中有明确要求。其考查题型,既有散布于一卷中的客观题,也有二卷中的主观题,如仿写句子、改写句子、图表表述、短文改猪等。其中短文改错因其综合性强、分值高、题型固定而尤需引起重视。 纵观近几年高考试题,短文改错题主要有这样三个特点:首先,选文侧重于应用文体,从1992年到1999年间,此题型选用了广播稿、启事、便条、招生广告各一篇,新闻报道两篇。这既可考语言知识的运用,也兼顾了应用文体的特点。其次,选文中语病类型覆盖面广,涉及的内容有:语言不简明得体,不… 相似文献
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