如何让改革者群体辈出?

十七届四中全会指出：＂一些地方和部门选人用人公信度不高,跑官要官、买官卖官等问题屡禁不止。＂与这种＂屡禁不止＂相比,在一些地方和单位,那些能打粮食并勇于创新的改革者常常流汗流血又流泪。这严重影响了来自基层的改革动力。     

势战:安全第一

正2014年,尤其是上半年,股票和债券都有潜在的风险,而且是不得不防的风险,因此仍须保持一定的现金水平,安全第一。对冲改革冲击带来的机会最为确定2014年决胜在于技术而非意识,改革增长的轻重、对新兴经济的理解与对信用风险暴露的判断是投资成功的关键点。今年流动性的重要作用显而易见,利率中枢一日不定,流动性对趋势的影响将一日不宁。利率市场化所驱动的流动性紧张对大类资产的影响是市场自然     

当前台湾师资培育改革面临的问题及对大陆的启示

教师教育改革是关系教育改革成败的重要环节.20世纪90年代,我国台湾地区的师资培育体制经历了一场历史性的变革,然而这场改革却遇到了诸多难题,为改革者始料不及.面对这些问题台湾学者做了深入的反思,他们提出的观点对大陆地区今后教师教育体制的改革与发展具有借鉴意义.     

俄罗斯高等教育改革的几个"迷茫"问题

近年来,俄罗斯的大学和科研机构都处在改革的潮头.大学为生存在忙于合校,科研机构为生存正面临股份制和私有化,优秀毕业生拒绝进入科研机构,大学和科研机构的关系受到挑战.从最近的舆论分析到改革者的解释,都不能使人对俄罗斯高等教育改革的前途问题得出准确的答案.高等教育改革的"迷茫"感正在困扰着俄罗斯.     

课改何以难于推进

在不同国家、不同时代的背景下所进行的改革出现了相同的命运,这其中必然具有改革本身存在的问题。富兰认为,“许多改革者遭遇的尴尬就是,虽然他们拥有良好的教育理论,但在实践中他们宝贵的观点或是被忽略或是被误用。”^[1]因此,新课程改革的实践困境迫使我们思考改革本身存在的问题。     

破解学生幸福的密码

2010年9月24日-25日,全国初中学校课程改革联盟在内蒙古赤峰翁牛特旗成立.这个旨在实现改革者联合起来的组织,在成立之初就把深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,整体提升初中学校的办学水平,实现学生成长方式的根本转变作为自己的工作目标和努力方向.为交流和研讨课程建设和课堂教学改革中的难点问题,2011年5月25日...     

新时期中国高等教育的探索者、改革者、实践者和思想者——《中国高等教育散论》前言

一高等教育是国民教育的最高层次,承担着人才培养、科学研究、社会服务和国际文化交流的重要职能,在推动经济发展、社会进步以及实现人的全面、自由、和谐发展方面发挥着不可替代的重要作用。经过20世纪90年代以来的改革发展和1999年开始的空前规模的大扩招,中国高等教育取得了举世瞩目的成     

观点

吴康宁：教育改革的成功取决于三个基本条件 教育改革的成功取决于三个基本条件：一是促进所有学生的发展．这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教育改革过程有效性的保障。     

改革是一种“有限理性”行为

人的理性并非是"完美理性",而是一种"有限理性"。作为人为发起、推动的改革实质上是一种"有限理性"行为。"有限理性"决定了改革者制定出的改革计划难以完备。任何改革者都希望自己的改革计划能够获得预期的效果,并且相信自己的改革计划对改革活动有着潜在的价值,但是改革的结果却     

威廉·埃勒里·钱宁与美国社会改革运动

19世纪上半叶,美国兴起了一场社会改革运动,其突出之点表现在极为关注社会弱势群体,改革者们努力为黑人奴隶、妇女、儿童、残疾人、精神病人、穷人以至监狱犯人等呼吁合法的权利,他们的目标是要让人成为人,享有人的尊严;钱宁作为运动当中一个来自社会上层的活跃的改革者,积极参与了各项改革运动。作为改革者的钱宁,时刻站在人性的高度,从道德的立场来考虑和衡量一切,他希望任何一个入都能有完善的美德,都能时刻以自己的良知为参照;但他的每一项为弱势群体谋福利求平等的改革措施都直接威胁到了他自己家族和他所处阶层的经济利益和政治特权,为此他受尽了白眼,受尽了攻击,但这丝毫没有动摇他l的改革信念,在执著改革的过程中,他表现出了巨大的精神力量和人格魅力。当然,他的思想观念有着明显的空想性,这给现代人带来了不容忽视的启示和思考。