内容服务商——出版转型的希望之路

多年来,出版业者一直以"内容提供商"的角色自居。不难看出,这是一种以"我"为中心的提供商定位。曾经,出版改革者也提出要以市场为中心来自我定位,以解决面对市场的困境。但所谓以     

试论校本课程的思考及其开发

为适应素质教育改革和管理，我校结合具体的实际，把宝贵的科学精神和丰富的人文翔和谐地统一起来，通过改革者形成了富有我校特色的科学、合理的校本课程，从而为全面提高学生素质、促进学生全面发展奠定了基础。     

马富昌——农村教育管理体制的改革者

上世纪90年代初，黄河边上一个不起眼的小县——原阳县，97％的学校实现了“六配套”，初等教育“四率”稳定在99％，他们推行的“双聘双包”制度引来外地络绎不绝的参观学习者。这里有一位能人局长马富昌——     

课改人必须有的品质

从发展趋势看,就当前的课堂教学现状而言,教师要清醒地意识到,改革是唯一出路,否则就会被淘汰。可课改为什么就那么难呢?有人说是因为校长怕牺牲升学率,老师怕成绩下滑。局外人这么说纯粹是猜测,而校长、老师如此说则纯粹是借口而已。笔者作为一所县中的校长,经过长时间的观察和实践,慢慢认识到,究其真正原因——人性本懒,表现在懒于学习、懒于思考、懒于践行,这是改革者必须克服的三重阻力。坚持学习,才有思想引领     

语文教学效果在灵魂深处

长期以来，很多人认为语文教学效果低劣：学生花了那么多时间学语文，考试分数不高，作文写得不好，口语交际能力不强。于是他们对语文教学大加挞伐，并从各方面提出自己的看法和建议，要求改革语文教学，以期达到他们所期望的高效益。从目前情况来看，语文教学尽管进行了很多“改革”，但效果还是难以令这些“改革者们”满意。     

威廉·埃勒里·钱宁与美国社会改革运动

19世纪上半叶,美国兴起了一场社会改革运动,其突出之点表现在极为关注社会弱势群体,改革者们努力为黑人奴隶、妇女、儿童、残疾人、精神病人、穷人以至监狱犯人等呼吁合法的权利,他们的目标是要让人成为人,享有人的尊严;钱宁作为运动当中一个来自社会上层的活跃的改革者,积极参与了各项改革运动。作为改革者的钱宁,时刻站在人性的高度,从道德的立场来考虑和衡量一切,他希望任何一个人都能有完善的美德,都能时刻以自己的良知为参照;但他的每一项为弱势群体谋福利求平等的改革措施都直接威胁到了他自己家族和他所处阶层的经济利益和政治特权,为此他受尽了白眼,受尽了攻击,但这丝毫没有动摇他的改革信念,在执著改革的过程中,他表现出了巨大的精神力量和人格魅力。当然,他的思想观念有着明显的空想性,这给现代人带来了不容忽视的启示和思考。     

“改革者”的悲剧

外来改革者陈国君的面目如今显得模糊不清。在通钢工人集体的失落情绪中，他最终成了改制积怨的牺牲品     

新形势下初中信息技术教师角色的改变

当前,基础教育课程改革已经受到社会各界的关注,并且如火如荼的展开。而我国中小学信息技术教育也正在由"计算机教育时代"向"信息技术教育时代"转型。信息技术教师应积极从做课程安排的设计者、做教学策略的改革者、做学生学习的促进者,突破旧的惯性思维,最终实现教师角色的成功转变,提高信息技术的教学质量,来适应信息社会的发展需要。     

新形势下初中信息技术教师角色的改变

当前,基础教育课程改革已经受到社会各界的关注。并且如火如荼的展开。而我国中小学信息技术教育也正在由“计算机教育时代”向“信息技术教育时代”转型。信息技术教师应积极从做课程安排的设计者、做教学策略的改革者、做学生学习的促进者,竞破旧的惯性思维,最终实现教师角色的成功转变,提高信息技术的教学质量,来适应信息社会的发展需要。