语文教学效果在灵魂深处

长期以来，很多人认为语文教学效果低劣：学生花了那么多时间学语文，考试分数不高，作文写得不好，口语交际能力不强。于是他们对语文教学大加挞伐，并从各方面提出自己的看法和建议，要求改革语文教学，以期达到他们所期望的高效益。从目前情况来看，语文教学尽管进行了很多“改革”，但效果还是难以令这些“改革者们”满意。     

威廉·埃勒里·钱宁与美国社会改革运动

19世纪上半叶,美国兴起了一场社会改革运动,其突出之点表现在极为关注社会弱势群体,改革者们努力为黑人奴隶、妇女、儿童、残疾人、精神病人、穷人以至监狱犯人等呼吁合法的权利,他们的目标是要让人成为人,享有人的尊严;钱宁作为运动当中一个来自社会上层的活跃的改革者,积极参与了各项改革运动。作为改革者的钱宁,时刻站在人性的高度,从道德的立场来考虑和衡量一切,他希望任何一个人都能有完善的美德,都能时刻以自己的良知为参照;但他的每一项为弱势群体谋福利求平等的改革措施都直接威胁到了他自己家族和他所处阶层的经济利益和政治特权,为此他受尽了白眼,受尽了攻击,但这丝毫没有动摇他的改革信念,在执著改革的过程中,他表现出了巨大的精神力量和人格魅力。当然,他的思想观念有着明显的空想性,这给现代人带来了不容忽视的启示和思考。     

“改革者”的悲剧

外来改革者陈国君的面目如今显得模糊不清。在通钢工人集体的失落情绪中，他最终成了改制积怨的牺牲品     

学生评优:别否定学生的成长

优秀学生的评选、表彰(以下简称"学生评优")一直是个揪心的话题。尽管改革者始终坚定不移地推进改革,但"学生评优"仍然存在需要超越的不足。基于此认识,我们对"学生评优"进行了适当的改革。一、"学生评优"究竟出了什么问题?——我们进行改革的逻辑起点1.广大学生的成长行为未必会受到表彰。第一,绝大部分学校以学习成绩和品德为基本的评价内容,导致学校或     

山西课改:在“问题解决”中成长

如果从课改先行学校的起步时间算起,那么山西课改已走过九年的历程。2011年,在对这一改革进行集中报道后,我刊对山西课改的观察仍在继续。除了采访、参会外,我们的信息更多地来源于与不同层面的改革者的一些非正式交流。总的印象是:"愚公"依然在奋力"移山",坚韧中透着豪迈。"任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿,面对着王屋与太行,凭着的是一身肝胆。"有人用"深水区"、"高原期"描述山西课改的现状,而山西省教育厅副厅长张卓玉则用了一个更具有忧患感和沉重感的词——"十字路口"。站在"十字路口",我们必须     

新形势下初中信息技术教师角色的改变

当前,基础教育课程改革已经受到社会各界的关注,并且如火如荼的展开。而我国中小学信息技术教育也正在由"计算机教育时代"向"信息技术教育时代"转型。信息技术教师应积极从做课程安排的设计者、做教学策略的改革者、做学生学习的促进者,突破旧的惯性思维,最终实现教师角色的成功转变,提高信息技术的教学质量,来适应信息社会的发展需要。     

新形势下初中信息技术教师角色的改变

当前,基础教育课程改革已经受到社会各界的关注。并且如火如荼的展开。而我国中小学信息技术教育也正在由“计算机教育时代”向“信息技术教育时代”转型。信息技术教师应积极从做课程安排的设计者、做教学策略的改革者、做学生学习的促进者,竞破旧的惯性思维,最终实现教师角色的成功转变,提高信息技术的教学质量,来适应信息社会的发展需要。     

让教育这张名片永不褪色

最近,以创造教育而闻名的和田路小学再一次被关注。大家关注它,是因为它坚持开展创造教育实践已整整30年。从"五小"活动到十二技法,再到创造教育课程建设,和田路小学走过的这30年发展历程向我们展现了"不断提升学校思想境界,不断丰富教育改革实践"的可贵精神。在上海市教委巡视员尹后庆看来,和田路小学的创造教育和闸北八中的成功教育、一师附小的愉快教育等,共同铸就了时代的高潮、全国的影响,是上海基础教育     

涛头挺立弄潮人

“北京市模范校长”王本中，曾担任北京师范大学实验中学校长，现任实验中学党总支书记。在30多年的教育实践中，他敢在基础教育体系的核心内容和关键部位上“动土”，不断创新，尤见其“咬定青山不放松”的改革精神。他在课程体系、教材内容和教学模式改革上的“三个创新”，记录下一位改革者奋进不息的足迹。