如何在初中政治课堂培养学生参与性

初中政治是对学生的一种政治启蒙,促使其了解政治、经济、文化及哲学等方面的知识,进而提升自身的素养与能力。但因受传统思想的影响,政治却一直未能得到应有的重视,因此,初中政治教师应不断更新教学观念,灵活运用丰富多彩的教学方法,致力于调动学生的参与性、积极性与主动性,突出学生的主体学习地位,从而实现初中政治课堂教学的高效性。     

巴基斯坦教育一瞥

这是一个在教育方面备受争议的国家,有人批评它的小学辍学率世界第一,有人担忧它的校园政治气氛太浓……真相究竟如何？笔者亲临一线,实地考察了一番。     

浅谈提高初中政治课教学质量的思考

初中政治新课程既给提高教学质量带来了机遇,也提出了挑战。本文根据自己的教学体会,就如何提高政治教学质量提出了几点不成熟的看法,并在实践中收到了良好的教学效果。     

思想政治工作如何从基础抓起

做好新形势下的思想政治工作,是继承和发扬党的优良传统,充分发挥我党的政治优势,做好各项工作的根本保证.掌握思想政治工作的规律和方法,提高做好思想政治工作的本领,是各级领导面临的一个重要课题,尤其是基层领导干部,更要研究好、利用好思想政治工作这个“传家宝”,保证各项工作的顺利开展.笔者认为,做好思想政治工作应着重从基础抓起,突出把握好以下五个方面:     

基于认知不协调理论的高校年轻干部政治能力提升探索

加强高校年轻干部政治能力建设，是关系到高校立德树人根本任务能否贯彻落实、改革任务能否顺利完成的重要前提。文章尝试运用认知不协调理论解析新时期高校年轻干部政治能力提升的过程实质，结合现阶段高校年轻干部存在理论学习不深入、政治意识和纪律意识相对淡薄等问题，通过加强主动预防、强化外部平衡力、创新教育模式等方面来调节年轻干部在政治领域中的“知”和“行”两个因素，使之达到平衡，从而不断提升政治能力。     

红色资源融入思想政治教育一体化建设的价值、内容与路径探赜

用好红色资源，是新时代思想政治教育一体化建设的重要课题。如何有效地把红色资源融入思想政治教育一体化建设，对落实立德树人，推进思想政治教育目标一体化、内容一体化和功能一体化等方面意义重大。高校应着力在思想政治教育一体化内容体系上构建红色资源的党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，在思想政治教育一体化建设路径选择中切实发挥关键课程育人、聚焦课程协同育人、探索实践育人、增强文化育人的作用。     

情感教育模式在高中政治教学中的应用

情感教育是思想政治教育过程的一个组成部分,其肩负着培养学生的情感品质重要任务,是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。在实际的思想政治教学过程中,教师要积极探索情感教育的方式方法,帮助学生形成积极向上的思想情感,为学生日后的发展奠定基础。     

高中思想政治教学体现生本意识初探

高中思想政治教学要充分体现生本意识,把课堂还给学生。教师在教学设计中要突出德育目标,贴近学生生活,并努力构建利于学生交流互动的和谐氛围,充分尊重学生的个体差异,实现学生的个性发展。     

探讨初中政治教学中的情感教育

情感教育是以人为本的基本体现,是素质教育的一种延伸,其可以很好地处理师生之间的关系,让学生喜欢上思想政治学习,提高学习效率。在实际的教学中,政治教师要充分认识到情感教育的重要性,积极探索和实践教学策略,促进政治教学的进步与完善。