全文获取类型
收费全文 | 1731篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 1341篇 |
科学研究 | 125篇 |
体育 | 132篇 |
综合类 | 106篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 47篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 90篇 |
2014年 | 201篇 |
2013年 | 106篇 |
2012年 | 126篇 |
2011年 | 115篇 |
2010年 | 108篇 |
2009年 | 108篇 |
2008年 | 127篇 |
2007年 | 103篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 67篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有1759条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
王梅笑 《南阳师范学院学报》2007,6(5):91-92
外语口语考试旨在对考生的口语能力进行公正、合理的测量,准确地反映考生的口语水平,从而推进口语教学的发展。但是,口语考试的效度和信度受多方面因素的影响。英语专业口语考试及其对教学和学习的反拨效应分析对提高学生实际语言运用能力具有很大影响。 相似文献
22.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(5)
1906年到1936年,鲁迅一直坚守着以"改良国民性"为目的,以"立人"为核心的启蒙文学观,《祝福》便是体现其文学观的重要作品。然而近期有一些学者指责鲁迅等知识分子的启蒙主义。如果我们解读作品的叙事策略,可以看到,鲁迅小说清醒、深刻地展现当时的社会现实,以启发人们的独立思考。这种启蒙文学尽管在效度方面有一定局限,但仍具有积极的社会意义。 相似文献
23.
本文从我国三大电教实验出发 ,对其所蕴含的行动研究思想进行阐述 ,并对应用行动研究法来深入发展电教实验的策略进行了分析研究。 相似文献
24.
卢长吾 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1992,(4)
本文用教育测量学的方法定义了教育评估的信度和效度,分析了教育评估中可能出现的各种偏差及其对评估信度和效度的影响,提出了防止和修正评估偏差、提高教育评估信度和效度的途径和方法。 相似文献
25.
26.
阅读教学是学生、教师、文本三方对话的过程。对话品质的高低取决于两个因素,一是学生自身对文本的认知度,二是教师疏通学生与文本距离时所采取的策略的有效度。一位教师在执教《地震中的父与子》 相似文献
27.
《考试研究》2019,(5)
效度是语言测试最核心的要求之一。本文对2008年至2018年刊登在国际语言测试领域最权威的学术期刊Language Testing上的与效度有关的所有研究论文进行了综合性文献分析。通过归纳发现:在以往的10年中,语言测试效度研究主要集中在口语测试效度研究、评分者效度研究、测试的预测与诊断功能效度研究、基于逻辑分析与统计技术的效度验证、效度与公平性关系的理论探讨、基于新技术测试的效度考察以及特殊类型测试量表的开发与测试效度验证等7个方面。研究结果期望对我国基于"中国英语能力等级量"(CSE)的各类英语测试的开发、效验,以及针对来华留学生的各类汉语作为第二语言测试的开发、效验理论和实践提供些许启发,从而推动国内的语言测试效度研究向着纵深发展。 相似文献
28.
《兰州教育学院学报》2019,(2)
《听力测试:二语听力测评的研究与实践》由剑桥大学出版社出版,是《语言测试研究》(SiL T)系列丛书之一,反映了剑桥ESOL考试近十多年测试实践及效度验证的研究路径。基于听力测试研究文献与成果非常有限以及我国正在建设"车同轨、量同衡"统一测试体系的现状,本研究认为书中的二语听力测试理论和英语听力测试案例对我国英语能力等级考试具有重要的参考价值,特别是英语听力考试的研发、现行英语考试对接国家英语等级量表、参照等级量表进行分级标定、效度验证等方面。 相似文献
29.
语文教学被公认为费时低效,寻其症结所在,主要是教师对语文教学目标把握不准。要走出语文教学费时低效的困境,我们须跳出原有框框,审视三维目标之间的内在联系,把握好语文教学的维度,找到语文学科工具性和人文性的结合点,有效整合课堂教学目标,提升教学效度。 相似文献
30.
目的:将教师情绪工作问卷应用于幼儿教师人群,通过对其信度和效度的研究。考察其适用性。方法:采用整群抽样方法,以情绪劳动问卷对180名幼儿教师进行施测,分析量表的内部一致性、分半信度,总分与各因子间的相关系数,并进行验证性因素分析。结果:情绪劳动量表的克伦巴赫α系数为0.660;Spearman—Brown分半信度为0.621;总分与各因子的相关系数在0.567-0.764之间;验证性因素分析的指标:χ2/df(1.596),GFI(0.912),AGFI(0.879),CFI(0.877),PNFI(0.533),PGFI(0.662),RMSEA(0.058)。结论:将情教师情绪工作问卷用于幼儿教师群体,具有较好的信度和效度,有一定的适用性。 相似文献