真实型领导对新生代员工创新行为的影响:内部人身份感知的中介作用

如何激发新生代员工的创新活力是学者与管理者关注的重点话题。从内部人身份感知视角出发,研究了真实型领导与新生代员工创新行为之间的内在机理,在此基础上检验了角色宽度自我效能感的调节作用。以303名新生代员工为研究对象,结果表明:真实型领导对新生代员工创新行为具有显著的正向影响,内部人身份感知部分中介了真实型领导与新生代员工创新行为之间的积极关系。结果进一步证明当员工角色宽度自我效能感越强时,真实型领导以及内部人身份感知对新生代员工创新行为之间的积极关系更显著。     

一步三跨越,以信息化促进政府效能提升

紧扣政府信息化建设的内涵和重点,提出一个目标、两个基点、三个阶段的跨越式发展模式,并结合广东省政务信息化的现状和特点,介绍4种省级政务信息化的建设对策,同时指出这些对策对于提升政府行政办公效能、行政业务管理效能、政府决策效能和信息服务覆盖效能的促进作用,以及对政府职能转变和政府职能规划的推动和影响。     

浅谈高校教师自我效能感及其提高策略

教师自我效能感就是指在教学领域的效能感,是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。其影响因素主要有学历、教龄、绩效归因、目标设定、问题解决策略以及学校和社会文化等。要提高教师自我效能感,本文认为应该从构建社会支持系统,加强教师培训,提高教师心理健康水平,建立健全教师评价反馈系统等方面着手。     

刍议效能监察在企业经营管理中的运用

本文主要是阐述了效能监察在企业经营管理中的运用,并针对如何最大程度的发挥效能监察在企业经营管理中的作用提出了相应的策略。     

工作场所中集体能量实证研究

以21个工作团队,189名企业员工为研究对象,对集体能量测量问卷的结构进行验证,探讨集体能量、变革型领导与单元效能之间的关系。结果显示,集体能量测量问卷有良好的结构效度;集体能量对单元内部效能和公司绩效有积极预测作用;变革型领导对集体能量有积极预测作用;集体能量在变革型领导与单元内部效能与公司绩效之间起到显著中介作用。     

在文化强国建设中发挥统一战线优势作用的思考

新时期的统一战线,具有组织优势、人才优势、阵地优势、经济优势和社会优势,充分利用这五大优势,发挥其引领、推动和促进作用,对加快文化建设步伐、促进文化繁荣发展具有重要的现实意义,为建设文化强国奠定坚实基础。     

团队过往绩效、效能感与冲突关系研究

冲突理论研究者大多关注团队冲突的后果,却忽视了团队冲突的诱发因素及不同类型冲突的转化机制,这不利于从源头上管理冲突。借鉴"输入—中介—结果—输入"(IMOI)模型,考察了团队过往绩效、效能感、任务冲突与关系冲突的关系机制。通过对43个团队185名成员实地数据的分析,结果显示,团队过往绩效对团队冲突有着很强的解释力。其中,任务冲突在过往绩效与关系冲突的关系链中扮演了重要的中介角色,而团队效能感则是过往绩效与关系冲突关系链中有中介的调节变量。     

我国优秀田径运动员认知风格、竞赛焦虑与竞技水平发挥关系的研究

为探讨我国田径运动员的认知风格、竞赛焦虑特征与竞技水平发挥的关系,采用镶嵌图形测验和竞赛状态焦虑问卷的方法,对我国15个省、市优秀田径运动员93人进行调查。结果显示:①我国优秀田径运动员有场依存者和场独立者,个体差异情况较大;田径运动员认知状态焦虑低于田径常模、躯体状态焦虑显著低于常模,状态自信心显著高于常模,场独立运动员躯体状态焦虑显著高于场依存运动员,认知状态焦虑更低而状态自信心更高。②认知风格与认知状态焦虑显著负相关,与躯体状态焦虑、状态自信心正相关,认知风格是影响认知状态焦虑的一个主因素。③两种认知风格运动员与竞技水平发挥率负相关,场独立运动员竞技水平发挥率更高;竞技水平发挥高组的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑更低,状态自信心更高;竞技水平发挥高组与认知状态焦虑、躯体状态焦虑负相关,竞技水平发挥低组与认知状态焦虑负相关、与躯体状态焦虑正相关,两组运动员与状态自信心正相关;回归分析表明竞赛焦虑的三个维度均不能预测竞技水平发挥程度。     

地方普通高校英语教师教学效能感与自我概念研究

论文以地方普通高校113名英语教师为研究对象,采用修改后的《田纳西自我概念量表》进行测量,探讨大学英语教师教学效能感与自我概念诸多因素的相关性,得出如下结论:教师教学效能感的两个维度一般教学效能感和个人教学效能感与自我概念九个因素密切相关。当教师自我概念水平越高,个人教学效能感越强。     

浅论沈湘的声乐教学艺术

通过对沈湘先生教学艺术的一部分即“从没有方法——到有了方法——再消灭方法”的理论。从两种不同的情况出发,结合沈湘先生的教学实例与作的实际教学经验,阐明了声乐教学中的否定之否定规律。