行动导向教学法在《虚拟仪器技术》教学中的实践

本文从虚拟仪器发展现状及教学现状出发,阐述实施行动导向的可行性和必要性,根据近两年在《虚拟仪器技术》教学中采用的＂行动导向教学法＂教学实践情况,就高职院校《虚拟仪器技术》教学中,怎样有效运用＂行动导向教学法＂进行探讨。     

《教学设计》教学改革与实践研究

本文以有意义学习理论和建构主义学习理论为依据,针对教学设计课程教学中存在的实践少、学生学习缺乏积极性、小组合作效果差等问题进行了两轮行动研究,结果表明:《教学设计》课程的学习中课前预习、课堂互动、案例教学、学生小组讲课等途径可以使学生学习的积极性得到很大提高,并获得满意的小组学习效果。然而,提供实践机会仍然是教学中最根本的问题,本文提出了解决这一问题的行动研究计划。     

大学英语听力教学中的行动研究

在自我反思教学模式的基础上发展起来的行动研究（ActionResearch）是近年来兴起的一种教学理论研究方法。本文作者运用行动研究理论对自己所教的班级进行了听力课堂教学实践。在发现问题、制定对策、设计解决方案、评价和反思教学的基础上,证明了行动研究能有效帮助教师改进教学方法,提高学生英语听力水平,从而改善教学效果。     

公共英语写作中引入同伴互评模式的行动研究

通过行动研究的方式探讨在公共英语教学中引入同伴反馈作文评改方式的可行性和有效性.研究结果表明:学生认可同伴评改的方式,学生被证明具备评价他人作文的能力,同伴互评可以使学生的作文在内容、结构、语言上有一定的改进.通过这次行动研究可知只要设计合理、操作严谨,同伴反馈可做为教师反馈方式的一种补充,融入到写作教学中,从而提高公共英语学生的写作水平.     

心态 习惯 行动——浅谈高三美术班班主任工作

本文针对美术班学生的特点、心态、习惯等,探讨了高三美术班的班主任工作,并从细节、行动等方面说明了如何做好学生的工作。     

基于行动导向教学法的园林景观花卉教学改革初探

高职园林景观花卉课程教学内容存在偏离岗位能力目标、内容结构重学科体系等问题,在改革课程教学时采用基于行动导向教学法,依据岗位能力需求和职业标准,教学内容选取上重应用和养护,轻生产。以典型工作任务为项目载体组织教学内容;将理论知识贯穿于学习情境和实践项目中,采取理论实践相结合的教学模式;改单一结果控制为过程控制和结果控制相结合的考核方式。     

浅析危化应急信息系统

系统主要针对发生突发事故,将＂人防＂和＂机防＂结合起来,利用现代信息技术,严密监控危险源的安全状况,及时传递现场各种参数的变化趋势,及时发出预警通知,尽早解除可能发生的事故。一旦发生事故,根据重大危险源应急预案,组成抢险指挥中心,确定事故处置方案,组织疏散人群,调度各种救援力量进行抢险,把事故造成的人员伤害和财产损失降低到最低程度。     

信息用户研究的发展历程与未来展望

文章回顾信息用户研究历经的六十年发展历程,对不同阶段信息用户研究的参与人员、研究领域和方法进行剖析,认为读者研究是信息用户研究的起源.基于信息研究现状,文章提出了信息用户研究发展的方向.     

2009年中图学会志愿者行动随笔二则

文章介绍了2009年中图学会志愿者行动中江西小组趣事二则。     

中外报纸矿难救援报道版面比较

本文以中国、美国、澳大利亚发生的三起矿难报道为研究对象,从版式设计、主题定位、时效性和真实性的把握三个方面,比较国内主流报纸与国外主流报纸的报道特色和报道文化。