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961.
大学英语教学应注重培养学生的跨文化意识 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从语言与文化的关系、大学英语教育的两大功能——工具功能和整体培养功能的角度出发,探讨了在大学英语教学中学习英语国家文化的必要性和重要价值。教师应该向学生传授有关英语文化背景的知识,培养学生的跨文化意识,以便学生在今后的职业生涯中更好地进行跨文化交际。 相似文献
962.
论大学教师专业发展的途径 总被引:6,自引:0,他引:6
张亚群 《大学.研究与评价》2007,(2)
大学教师的专业化发展是高校教师资源开发和学科建设的核心内容,它在保障和提升大学教育质量方面发挥了重要作用。各国大学教师专业发展的内容、程度和实现途径虽不尽相同,但也存在诸多相通之处。本文主要从学术研究、学位课程学习、教学实践和国际教育交流四个方面,论析当今大学教师专业发展的途径及其作用。 相似文献
963.
中国矿业大学是一所直属教育部管理、有近百年历史的全国重点大学,是国家“211工程”首批重点建设并设有研究生院的高校之一。2005年10月,教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察,学校获得了高度评价。日前,记者对该校校长、博士生导师王悦汉教授进行了专访。 相似文献
964.
侯业勋 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(3):68-72
建构主义学习观认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。尝试一种以学生为中心,“自主、互动、创新”的新型大学英语课堂教学模式,才能更好地堵养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力。 相似文献
965.
吴春梅 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):67-68
随着中国加入WTO和申奥成功,国际交流更加频繁,综合素质高、专业精通、外语扎实、具备较强翻译能力的实用复合型翻译人才日益受到用人单位的青睐。然而,只靠规模有限的英语专业来培养翻译人才,是无法满足这种需求的。这为非英语专业的学生的成功转型提供了契机。大学英语设置翻译课程势在必行。 相似文献
966.
重创新加快发展学生党员工作 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来.济南大学管理学院党委按照“加强基础、突出重点、健全机制、坚持标准、注重创新、加快发展”的整体思路,从党和国家事业发展的战略高度出发,不断加大学生党建特别是在学生中发展党员工作的力度,使学生党建工作始终保持一个良好的发展态势。 相似文献
967.
黄彩燕 《闽西职业大学学报》2000,(3):39-40
本围绕实用英语专业学生的培养目标、课程设置、教材建设、教学方法和手段以及师资队伍几方面,对我校实用英语专业(外贸英语方向)的课程建设与发展略作探讨。 相似文献
968.
经过多年的教学实践和反复讨论,电大的大学物理教学逐步得到加强,并不断走向成熟。本文提出,大学物理教学中应当特别注重学生科学素质的培养,注重学生思维能力的培养,以适应21世纪高等教育教学改革的新形势,适应信息社会对人才的新需求。 相似文献
969.
近些年来,在校大学生或是大学毕业生对“创业”一词充满神往,希望通过创业实践自己的人生理想。然而,成功者并不多。出现这种情况的主要原因如下: 相似文献
970.
孔德宏 《中学数学教学参考》2006,(3):58-61
在美国,SAT是最主要的全国性大学入学考试.在以前,SAT是Scholastic AptitudeTest(学术倾向考试)的缩写.在1993年,SAT被改名为SAT1:Reasoning Test,同时以前的Achievement Tests被改名为SAT Ⅱ:Subject Tests.到了2004年,数字“Ⅰ”和“Ⅱ”被舍弃,这个考试被重新改名为SAT Reasoning Test(SAT推理考试,经常被简称为SAT)和SAT Subject Tests(SAT科目考试). 相似文献