《排泄》一章教学中剪贴图的运用

多媒体辅助教学是教学手段的一种，虽然有其无可质疑的优越性，但并不排斥其它媒体在教学中的运用。笔者在教学过程中就经常自己动手，设计制作操作方便的教具，收到较好的教学效果。本文以“排泄”一章为例，谈谈“剪贴图”在生物学教学中的应用和体会。     

化学低值教具的制作及应用

本文介绍用日常生活和生产中的废旧物品,实验中的破损仪器,身边易得的材料和简便工具,结合教学实际制作一些装置简单的仪器,改进一些实验装置的方法,可以节约药品,缩短实验时间和减少环境污染,并达到同样的目的或更好的实验效果。     

坚持自制教具 促进物理教学改革

本文介绍了当今世界中学物理教学自制教具的概况 ,阐述了自制教具的具体要求及做法 ,指出了自制教具可以有效地激发学生学习的积极性、主动性 ,开发学生的智力 ,是一个创新的过程 ,完全符合现代教学思想和学生学习心理 ,是目前中学物理教学改革和实施素质教育的重要环节     

《初等几何》课堂教学改革初探

本文指出了培养学生几何教学能力是《初等几何》课堂教学不可忽视的重要方面,作者在这方面作了大胆的试验,改革了以往由教师包讲的传统讲授法,突出了学生在教学中的主体地位,在培养学生几何教学能力方面取得了初步成效。     

由《认识钟表》一课说起

下堂课的教学内容是“认识钟表”，对于这课的教学，我充满信心。原因很简单：第一，课前我认真准备了不少教具和课件；第二，钟表在日常生活中随处可见，已有了生活基础：第三，也是最重要的，那就是班上的这些小家伙们的手腕上都神气地戴着电子手表，而且都能准确地读出时间，还经常提醒我这个爱拖堂的老师呢。     

浅谈教具对课堂教学的推动作用

利用教具组织教学，在舒适、和谐的环境中，动静交替，使幼儿能在学中玩，玩中学。教具对课堂教学有巨大的促进作用，它不仅能优化课堂教学，使学习内容不再单调乏味，活跃课堂气氛，充实教学，还能加深幼儿思维的广度和深度，取得好的教学效果。     

浅谈自制教具的设计要求

自制教具作为教学仪器的组成部分,它不但能弥补教学仪器的不足,紧贴教材的需要,而且经济实用;它不但能激发学生的科学兴趣,提高学生的动手能力,而且对于提高教学质量,改革教学方法起到了积极作用。因此,我们需要在这种意义上对自制教具的设计思想有一定的要     

“多余的纸片”不剪真好!

某日，在教授人教版小学数学第十册《长方体和正方体的表面积》之前，同年段教师说：“今天上课用的长方体纸盒多余纸片我还没清理呢!等会儿上课来不及了。”我猛地一怔．是啊!昨天因琐事太多我准备的教具——长方体纸盒中多余的纸片也没有剪呢？说时迟那时快，我连忙拿出剪刀对准多余的纸片，正要下手，却觉似有千斤重，心里突然有了一些想法!     

小学数学课堂上传统教具的创新使用

随着教育体制改革的深入进行,小学阶段已经成为了培养学生数学思维最关键的阶段,但是由于小学生对抽象事物的理解受到年龄的限制而相对有限,因此,教师采用的传统小学数学课堂教学方式已经无法满足现阶段小学数学教学的要求。这就要求教师必须充分发挥教学工具的优势和特点,将抽象的数学问题直观地展现在学生的面前,才能在刺激学生感官的基础上,将学生的数学学习兴趣充分地激发出来。本文主要是就小学数学课堂上传统教具的创新和使用进行了研究与分析。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效率，备课不光备教材，还要备学生，就是指应该把握教材，明确目的，联系学习实际，重点、难点做到心中有数，教具准备充分，板书设计清晰。例如：教学“组合图形”时，可让学生自制学具，在课堂上拼一拼、量一量、算一算，增强学生的感性认识。