提高任职教育教员任教能力的对策思考

适应任职教育需要,建设一支高水平的教员队伍,一要根据任职教育的要求,优化教员的综合素质和专业结构;;二要依据任职教育的目标,丰富教员任职经历和实践经验;三要把握任职教育特点,构建新的教学模式.     

民国时期职业师范教育制度的演进

民国时期是中国职业教育制度建立之时,与职业师范教育相伴而生。最初,以"实业教员讲习所"的面目出现,之后又和其他普通教育混合在一起,直至最终成为师范教育体系中的一部分,过程复杂而又艰辛。国家的命运、时局的动荡,生产力的水平……无不影响着职业师范教育制度建立和发展。对这一演变过程进行梳理,了解此期间职业师范教育制度建立的特点,对今日我国职业师范教育制度的建立起到有益的参考作用。     

军校教员“五位一体”知识体系的构建

根据我国军事院校的教学特点,提出作为一个合格军校教员必须要具备"军事、教育、专业、科研、实践"等五类知识素养的"五位一体"知识体系。通过分析我国军事院校教员来源渠道、知识结构特点及其存在的问题,梳理构建"五位一体"知识体系所需要采取的措施,不仅能够为教员提高自身教学素养提供参考,也为军校进行教员队伍建设提供思路。     

初级任职教育院校教员队伍建设问题研究

教员是军队院校发展建设的主体力量,严把教员入口,优化教员队伍结构,提高教员队伍素养,对提高院校办学育人质量有重要意义。     

军校教员能力素质模型及其建立

要建立高素质的军校师资队伍,必须对教员的素质构成进行科学分析,探索提高教员素质的一般规律,构建一套较为完善的、能适应未来发展需要的军校教员素质模型.本文通过探索能力素质模型在军队院校师资管理中的应用,为军队院校提高师资队伍建设效率提供一种新的思路.     

基于综合能力培养的控制工程专业实践教学体系建设

在分析了影响院校实践教学质量的制约因素的基础上,结合控制专业人才培养和实践教学的探索,介绍了在双师型教员队伍构建、递进式教学实践体系和实践教学条件平台建设等方面的思路和有益尝试。     

军校教员素质对学员学风建设的影响

优良的学风是军队院校建设的宝贵财富,是一种无形的强大力量。它不仅可以加速院校高质量合格人才的培养,提高院校教育的整体效益,而且对个人来说亦可收到一旦养成、终身受益的长效效应。军队院校教员的素质及构成包括良好的政治素质、高尚的道德素质、渊博的军事科学知识、扎实的教研能力和良好的仪表和作风。教员素质对院校学风建设的影响,体现在优良的教员素质对学员学习目的和动机的确立会产生正确的导向作用、对建立严谨求实的学习作风起示范作用、对培养刻苦学习的精神起激励作用。军队院校要加强教员素质修养、促进良好学风形成,教员自身需要勤于学习、注重研究、勇于实践并加强师德修炼。     

适应院校转型，加强教员队伍建设

军队院校教员队伍建设是培养高素质新型军事人才的基础,提高教员队伍综合素质,加强教员队伍建设,是军队院校必须坚持和努力的方向。针对目前军队院校教员队伍存在的理想信念不牢、人员流失、教学能力不强、实践能力弱等问题,提出加强思想政治教育,建立教学创新团队,加大帮教和培养力度,加强各院校之间以及部队的合作与交流等教员队伍建设建...     

晚清驻外使节在引进西方近代体育中的作用

对清朝晚期驻外使节与西方近代体育传入的关系进行了探讨.晚清驻外使节是身处异质文明冲突的最前沿,较早接触到了西方近代体育,并在引进外籍兵操教员、宣传和带头实践近代体育等方面做出贡献.     

试论军体教员教学风格的培养

教学风格里影响教学效果的重要因素，军体教员应特别重视教育风格的培养。军体教员要从加强自身师德和个性修养，丰富自身知识贮备和保持较高业务能力等方面努力培养良好的教学风格。