预防教员职业倦怠 提升任职教育师资建设效果

教员的职业倦怠问题直接影响着任职教育建设成果和人才培养质量。任职教育教员职业倦怠状况的问卷调查表明,虽然教员的职业倦怠程度不太严重,但却呈现出一些跟任职教育转型建设密切相关的新状况。掌握教员职业倦怠的现状,对于预防教员职业倦怠、提升任职教育师资建设效果有重要意义。     

关于提高教员实践教学能力的思考简

本文从我部教导大队专业技术兵培训的特点入手,分析了教员的实践教学能力的现状,提出了提高教员实践教学能力的途径,为培养具有“扎实的理论基础,较强的实践能力”的专业教员队伍提供借鉴。     

外军任职教育的特点及对我军的启示

外军任职教育起步较早,具有丰富的培训经验。本文从外军任职教育的特点,结合我军任职教育的现状,认为尽快科学规划人才培训体系、完善课程体系、突出能力培养、加强师资队伍、创新教学模式、改革教学手段是我军任职教育建设的基本思路。     

从学生角度评价教师价值的探讨

文章针对当前军队士官院校普遍存在教员工作价值评估量侧重于所工作的量化、硬指标等现象,探讨以学员角度为出发点,引入教员教学过程中软实力概念,对在教育教学过程中教员价值体现评价问题进行了重新认识。     

浅谈信息化条件下军队院校教员队伍建设问题

教员队伍建设是军队院校建设发展的基础,直接关系到人才培养质量。从军队院校教员队伍建设的必要性出发,分析当前军校教员队伍建设存在的问题,并对如何加强教员队伍建设进行探讨。     

论军校教员良好形象的塑造

军校教员的形象是军队院校整体形象的一个重要方面,塑造军校教员的良好形象,对于提升军队院校的形象,提高教员自身素质和学员素质都起着举足轻重的作用。本文从塑造军校教员良好形象的必要性、军校教员良好形象应具备的条件及塑造军校教员良好形象的途径等方面对军校学员良好形象的塑造这一主题进行了探讨。     

武警院校反思型英语教师的研究

该文从反思型教师的定义、反思内容和培养方法三个方面展开讨论,分析了在武警院校培养反思型英语教师的必要性,其目的在于提高武警院校英语教员的教学能力和教学质量,从而适应武警院校的改革和发展。     

军队院校非现役文职教员队伍建设的途径探析

近年来,非现役文职教员已经成为军校人才队伍的重要组成部分,如何进一步加强非现役文职教员队伍建设,使之更好地胜任军校教学工作岗位,为培养能打胜仗新型军事人才作出应有的贡献,是一个值得深思和探讨的问题。本文拟从四个方面提出对策。     

新形势下军队士官教育特点及教员队伍建设

第十六次全军院校会议对士官任职教育做了重大调整改革,确立了新的士官教育体系,对士官人才培养提出了新的任务要求。文章首先归纳了新形势下军队士官教育的基本特点,指出军事职业性是士官教育的本质特征;然后依据士官教育特点总结了士官院校教员应当具备的基本素质,提出士官院校教员除了应具备基本的军政素质,还应具备"双师"素质、"三心精神"及学术科研能力;最后对如何加强士官院校教员队伍建设提出了几点建议。     

核电站模拟机教学浅谈

伴随着世界核电的发展,核电站的安全问题开始受到越来越多人的关注。核电站操作员作为核电机组的直接操作者,其技能水平将直接影响核电的安全运行。因此,核电站操作员的培养已经成为了关系到核电安全的重中之中。本文从核电站的培训流程和操作员的培训体制展开,着重讲述了核电站操作员培训过程中的全范围模拟机培训部分。