但有三点两点雨,可得十枝五枝花——一次下水作文的收获

在三年的新课改实践中,笔者就实现师生关系真正意义上的平等交流,互动互惠互助,教学相长,做了一些尝试,也就是说,教学过程中,力求能够与学生一起分享理解,让学生体会到语文学习不是无谓的时光耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师努力由教学中的主角转向"平等中的首席",和学生一起体会生活与学习中的意蕴。如此只需洒三点两点雨,也可得十枝五枝花,收到事     

让网络为语文教学奏出动听的音符

随着网络技术的推广与普及．语文教学已然拥有了一番新的天地。通过网络进行语文教学．以计算机作为语文活动的平台和环境，利用丰富的网络资源进行教学与互动，从而使师生在网络情境下教学相长。     

浅谈生本理念下的语文教学

苏霍姆林斯基说：“教学目标在于培养全面和喈发展的人。”教育中人的发展才是重中之重，所以，才有了“生本”。才有了语文教学中的“功在语文外”“一切皆语文”的说法和观念。只有在语文的教育教学中创设一种或者说自然形成的情境。让师生共同沐浴在这种氛围中，从而唤起身心上的感知、体悟、以及灵魂深处的共鸣，才能使教与学两个环节若水般汇融，从而达到教学相长、学有所得的目标。     

在高中英语教学实践中不断创新思维

英语教学十分重要的任务是教会学生如何学习、如何研究、如何创造，教会他们如何获取、精选、综合和分析有用的知识和信息，使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓“教学相长”。     

职业学校构建和谐师生关系尤为重要

面对信息密集、知识涌动的当今时代,如何正确对待职校师生问日益凸显的不和谐现象?笔者认为,只有提高教师责任感,并信任、尊重、关爱学生,才能构建和谐的师生关系,切实解决现实问题,实现教学相长和共同提高。     

英语自主学习能力培养例读

（实例1）浓厚的兴趣往往孕育着成功——办英语手抄报 几年前，我曾在参观深圳一所中学时见过英语手抄报。回来后，我便开始让自己的学生尝试。仅仅一天，孩子们的手抄报就问世了。这些作品与深圳学生的相比毫不逊色。其中有幅作品前吸引了不少人，     

教学相长相教相学——以沪教版"9.14公式法因式分解(1)"的教学实践为例

"教学相长,相教相学"是陶行知先生"教学做合一"教育思想在新时代的新体现,与上海市宝山区"六步一单"的教学模式相辅相成,是培育学生核心素养的助推器.本文以沪教版七年级上册"9.14公式法因式分解(1)"的课堂教学实践为例,全面呈现和剖析了整节课教学设计的六个步骤.     

不受学生欢迎的十大教师行为

“最不受学生欢迎的十大教师行为”有哪些？近日，中南大学学生会对该校三校区进行了主题为“良师益友，教学相长”的“最不受学生欢迎的十大教师行为”抽样问卷调查，揭晓的结果表明，“教学能力差，上课犹如催眠”排在首位。     

<学记>之论教师及其启示

《学记》是中国古代教育学的典范，在系统论述教学原则、方法的同时，对为师之道的阐述更是精辟。本文主要从教师的地位、作用，对教师的要求及师生关系三方面对其进行概括，进而反思当代教师应“以何为师”。     

谈新课程中教师角色的转变

在传统教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师“闻道在先”，是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。这就要求教师必须围绕“学生的学习”来设计教学过程，“以学定教”，为学生的终身发展负责，实现“教是为了不教”。在信息飞速发展的今天，学生获取知识的途径多且广，教师作为知识传授者的地位被动摇了，教师必须顺应时代的发展和课程改革形势的需要，把主要的精力放在去研究“学生的学”的问题上。在教学中，放下所谓的“师道尊严”的架子，和学生平等对话，互相交流，达到共识共进，实现教学相长和共同发展，成就每个学生，快乐我们自己。