给孩子一片创新的天空——“指导学生自由习作”教改初探

《语课程标准》指出：写作教学要贴近学生实际，要为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，让学生易于动笔，乐于表达。由此，我校在上级教研部门的关心和支持下，根据新《大纲》和《语课程标准》，进行了“指导学生自由习作”课题实验探索，拓宽学生习作的空间，奏响新世纪创新思维的乐章。     

英美文学课程面临的困境与改革策略研究

英美文学课是教育部2000年新《大纲》规定的英语语言文学专业的一门专业知识课,英美文学课涉及学生对基础知识及相关知识的掌握程度.文章探讨了新形势下如何改进英美文学课的教学方法,贯彻以教师为主导、以学生为中心的教改新思路.通过改革,提升学生运用知识的能力.     

分子结构光谱分析与波谱解析课程的教改及实践

叙述了我校分子结构解析课程教改及实践体会 ,取得了初步成效 .     

食品科学教学改革初探

本文通过教学的内容,教材的选择,课程、实践环节的设置,教学手段的选择对食品科学学科教学的影响,对本学科的教学改革进行了简单的探讨。     

高职模具设计与制造专业教学改革的实践

根据模具行业对人才能力的培养要求,改革课程设计和教学内容,推行模块教学,强化实践教学,以取得较好的教学效果。     

语文探究学习中要注意的几个问题

《普通高中语文课程标准》提出:“为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式。”为了落实新课标的这一“教学建议”,开展探究学习似乎已成为语文教改的方向和潮流。无论是理论探讨、经验交流,还是课堂展示,都呈现出一片热烈的形势。探究学习重视学生在学习中的自主性、实践性和个性化,对于培养学生的创新精神和创造能力,是有积极作用的。但是,任何学习(教学)方式都有其长,也有其短,在开展探究学习的过程中,我们应该清醒认识到这一点,否则就会犯从一个极端走向另一个极端的错误。     

小班化教学无差生的思考

没有差生是小班化教学的重要特征之一。作为教师，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。面对来自不同家庭、不同环境的孩子，如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这是小班化教学教改实验的重要研究课题。在小班化教学实践中，我本着对每个学生高度负责的精神，认真分析研究学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩，努力跟上班级其他同学，全面地提高小班教学质量。[第一段]     

撞倒南墙不回头——一位中学语文教师毁誉参半的教改实验

教育是我的宗教，我为它而痴迷。 我最大的愿望就是创办一所让学生永远怀念的学校。 对语文来说，一篇文章、一幅油画、一曲交响乐、一部电影可以是教材，一个关于社会的、人生的题目也可以是教材，因为学生需要广阔的知识。[编者按]     

对当前语文课堂现状的一点思考

看了李镇西老师的《从“打倒语文”到“语文万岁”》一文之后，笔者感触颇深。该文述说了学生对语文学习由原来的不喜欢而低吟“打倒语文”到后来学得快乐而高喊“语文万岁”的巨大逆转，深刻地反映了新课标指导下语文教改的成功感。     

目前高校新闻教育的现状与教改的必要性

随着我国新闻传播事业的快速发展，高校的新闻传播教育也在急速升温，各高校竟相设置新闻专业，但师资、设备难以跟不上，教育质量可想而知，特别突出的是新闻采写等应用性的专业课程几乎是纯理论教育、封闭式教育，造成了新闻专业学生的动脑动手用实践操作性差，就业的竞争力不强。因此，新闻专业实行新闻采写教改已经显得非常必要。