重视语文教改中的朗读训练

“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分”,学生要学好语文就必须具备运用语言的能力,只有这样才能适应现代社会建设与发展的需要。作为语言的表达形式,无非两种：一种是书面语言。一种是口头语言。这两者又有着密切的联系,     

把握教改关键 促进校企合作

当前,我国经济社会发展进入关键时期.其中,最大的挑战是面临产业结构调整、经济增长方式的转变,即要从耗能大、自主知识产权少的粗放型低端制造业向节约型、自主创新多的集约型高端制造业发展.这一转变,对与经济社会紧密联系的高职教育提出了改革要求,高职教育必须从封闭办学向开放办学方向发展,其主要途径是将高职教育改革与校企合作、工学结合有机地结合起来.     

法律格言谚语在法学继续教育教学中的运用

本文尝试探讨一种新型的教学方式,即在法学教育中如何通过对格言谚语或俚语的运用,既提高成人继续教育学生学习理论知识的兴趣,增强他们解决实际问题的能力,又在某种程度上克服应试教育和满堂灌填鸭式传统教学方式的弊端。     

大学生心智游移视角下的通识课教改探索

"M世代"多任务处理、碎片化信息摄取的生活方式以及基于大数据的信息量给课堂教学带来了巨大挑战,这主要体现在课堂上学生出现更多的心智游移,导致注意力分散和学习效率下降。本文试图从课堂改革角度提出应对大学生课堂心智游移的影响:提高任务难度+约束手段、时间分割+刺激、实施"桌面无手机"活动、进行体验式教学和训练学生正念技术。同时探索心智游移对课堂教学的积极作用,如整合情绪、提高创造力等。总之,通识课应对心智游移的课堂教学改革目的并非禁止心智游移,而是在引导学生教学过程中减少心智游移的产生。     

丁有宽：没有爱就没有教育

1999年．在第二届“全国丁有宽教衬教法研讨会”上．时任全国小学语文学会理事长高惠莹称丁有宽的读写结合教学经验为：“高远的境界、执着的追求、科学的依据、突出的贡献。”她认为。丁有宽的教改经验不仅是广东教育的一面旗帜．而且是全国小学语文教改的一面旗帜。     

论高校基层党组织与行政联合推进教育教学改革

多年以来我国教育部一直强调高校必须党政联合、实行共同负责制。只有党政协作,才能在高校各系基层形成合力,打造出一支师德高尚、教科研成果突出的优秀教学团队,培养出深受企业欢迎的高素质强技能人才;只有党政联合,才能带领基层师生员工,调动一切积极因素,把党的教育方针政策、把系的发展任务贯彻落实到各项工作中;只有党政联合,才能使基层党组织更具凝聚力、创造力和战斗力,为促进学校事业全面协调可持续发展提供坚强的保证。     

教改新活力

2010年1月,教育部面向全国公开征集基础教育课程改革教学研究成果。11月,评选结果出炉,上海报送的30项成果中有25项获奖,其中一等奖8项。这是上海长期进行课程改革和教学研究的积淀所致,也充分展现了上海基础教育的改革和创新活力。     

新课改背景下的教研兴校策略浅探

笔者所在的江苏省宿迁市宿豫区保安初级中学是一个基础较为薄弱的学校,近年来脚踏实地坚持科研兴校方略,执行到位,取得了一定的成效。一、确立教研专题,日常教研成制度如果说教研教改是教育生命的源泉,那么,课题就是教研教改的起点,课题研究也是区域性教育改革和发展的必由之路。我校每学年之初都要围绕教学重点和教师教学中存在的主要困区,确立学校、教研组、个人三级     

探寻与专业课有机结合的高职高等数学教改之路

高等数学是高职院校各类专业必不可少的基础学科。传统的教学中数学课教学与专业课严重脱节、分离,造成学生在专业课学习及后续工作中不能很好运用数学知识解决实际问题。本文从以下几个方面探寻与专业课有机结合的高职高等数学教学改革之路;加强数学教师的专业化建设;进行具有专业特色的教材建设;完善以专业知识为引导的教学模式建设;加大教学手段的立体化建设。     

北京市：均衡教育资源，学校联盟，教师混编

今年北京市16个教育体制改革试点项目获教育部批复,东城区、西城区、海淀区、朝阳区都将参加教改试点。