从“划片”猫腻看教改之不易

3月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)结束征求意见,各个渠道征集的意见和建议,总量累计252万多条。据悉,规划纲要工作小组办公室正在对这些意见建     

浅析“小先生制”在英语教学中的运用

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的教育家,他的教育思想是我国人民的宝贵的精神财富,继承和发展陶先生的教育思想,对于指导我们的教改实践具有极大的意义,“小先生制”最先就是由陶行知先生提出的。陶先生指出,要把教育知识变成空气一样,弥漫于宇宙,荡涤于乾坤,普及众生,人人都得呼吸。把知识变成空气最好的办法就是运用小先生。     

怎样培养学生学习语文的兴趣

兴趣的培养不是一朝一夕的事,它是一个长期而艰巨的过程,然而新教改的推行,使这个过程在慢慢缩短。 兴趣是学生探索和学习的原动力和内驱力．也是培养学生自主学习能力的前提。只有学生的兴趣培养起来了,他们才会主动地去理解、去思考、去用心感受,才会主动参与课堂教学,才会去做课堂的主人。     

《中国现代文学史》教改的理念与实践

《中国现代文学史》教改需要有坚实的理念,更需要真正的实践。基于培养学生的独立人格和奋发向上的人生态度,我从三方面进行改革：一是根据内容进行多元化的教学;二是课堂内外举办丰富多彩的文学活动;三是全力培养学生文学感悟能力与创作能力。其实,我的原则就是展示学生的创造性思维,鼓励他们发表自己的创造性成果。     

作文教学应做到精导快写巧改

作文教学中,如何将＂导＂、＂写＂、＂评＂三者和谐有机地结合起来,使课堂文学教学与课外文学阅读指导全效学习方案落到实处,这是老师们煞费心思的问题。因为＂导＂是＂写＂的指导,＂评＂是＂写＂的反馈。下面我就自己在文学教育教改实践中的一些体会谈一谈。     

作文教学应做到精导快写巧改

作文教学中,如何将＂导＂、＂写＂、＂评＂三者和谐有机地结合起来,使课堂文学教学与课外文学阅读指导全效学习方案落到实处,这是老师们煞费心思的问题。因为＂导＂是＂写＂的指导,＂评＂是＂写＂的反馈。下面我就自己在文学教育教改实践中的一些体会谈一谈。     

语文教改怎样实现新的突破

<正>语文教改要实现新的突破,必须实行"三转变二优化一体现"。一.努力实现三个转变1、教师内涵的转变。在语文实际教学中,人们往往走入单纯"老师教,学生学"的误区。采用"一刀切""齐步走"大运动量的办法"孜孜乐教",固守着一套陈旧的教学观念,教师架空分析教材,照本宣科,成了教     

高职《实用经济学》课程教改实施的调查研究

对高职非财经类专业学生而言,具备一定的经济学知识和素质是非常重要的,这就要求在高职非财经类专业教育中融入经济学的内容。对高职非财经类专业学生开设《实用经济学》公选课程,对高素质技能型专门人才的培养是十分有益的。文章从教学内容专题化、教学方法多样化、教学手段现代化和考核方式开放化等方面说明了《实用经济学》课程的实施途径,并从选课动机、学生评价、专题内容选择、教学方法选择和学生建议等方面进行了调查与分析,最后提出了进一步改革教学的思路。     

初一英语教学实践与反思

教学活动以学生在课堂上做事为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。课堂教学是一个在老师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现,不断创新和培养实践能力的过程,让学生由“学会”转变到“会学”。     

关于西部农村初中语文教学的三点思考

尽管近几年来,我到西部农村初中的语文教学质量取得显著地提高,教改呈现出可喜的面貌,但我们依然无法否认的是,它依然存在诸多不尽如人意的地方,教育现状依然不容乐观。本文土要从以下几个方面对西部农村的语文教学质量提出建议,以期引起大家的注意和重视,从而积极采取措施,改变现状。