让信息技术走进语文课堂

近几年来，语文教改风起云涌，改革浪潮此起彼伏。全国各地教研工作者纷纷为之投入了较多的精力，并且取得了较为丰硕的成果，这是令人欣喜的。自从进入新世纪以来，教育阵线又面临新的挑战。这就是信息技术的应用。信息技术作为新时代的产物，已广泛应用于各个领域。若教学改革仅停留在现有的水平上沾沾自喜，     

让音乐教室成为学生向往的地方——音乐教室布置之我见

正今年8月我调动工作,来到了一所市里新落成的小学任教。校长给我们音乐组准备了三个崭新的音乐教室。一个是浙江省省配教室,另外两个是学校出资配备的。明亮、干净的房子摆上钢琴,电子琴,多媒体,大屏幕,各式打击乐,再配上典雅的窗帘,真是一应俱全。硬件毋庸置疑是全市最好的。只是我看着总是觉得冷冰冰的,缺乏那么些人气和灵气。2013年,我在做一个教改课题《小学低段音乐课堂新型管理方法的研究》,其中有一块研究内容是研究"怎样让音乐教室成为学生向往的地方"。我一直固执地认为舒适的环境才能换来美     

对于职高语文教学现状的几点思考

近年来,轰轰烈烈的普高语文教改,确实给死气沉沉的语文课堂注入了活力,提高了课堂教学效率,也影响了职高语文教学。但是,随着课程改革的深入推进,职高语文的课堂教学也凸显出一些问题,无论是教学目标设置、教学方法手段的选择还是教学关系的形成方面,都出现了一些误区,急需施教者的关注。     

山区学校的教改希望

忻城县地处广西中部,有壮、汉、瑶、苗等17个民族,是一个素有"一分土地九分石头"之称的国家级贫困山区县。新课程实施10多年来,全县教师参加了多次培训,也观摩了很多名师的课堂,可是一回到学校,教师们又束手无策,不知如何推行教改,无法把别人的课堂教学方法运用到自己的课堂上。应该怎样把新课程理念实际运用于课堂?如何让孩子们"自主、合作、探究"?如何让孩子们在课堂上"动"起来?课堂怎样才能"活"起来?教师内心着实感到困惑、迷惘。     

改进音乐课堂教学 提高学生音乐素质

全面实施素质教育为音乐教改注入了新的活力,如何在课堂教学中真正落实素质教育的要求,是我们广大音乐教育工作者应当努力探索和实践的重要课题。本文就怎样改进课堂教学,培养学生音乐素质谈一些看法。     

推广忻州阳曲教改经验——全国促进师范与农村教改研讨会召开

由中国陶行知研究会、中华职业教育社、中国教育学会等单位与山西省教育厅共同主办的"落实国务院领导批示精神,促进师范教育与农村教育改革研讨会"6月23日在太原举行,来自全国11个省市的教育工作者参加了会议.     

用心经营语文

语文是有生命的,行走在语文教改的路上,我们要用心去激发学生学习语文的兴趣,采用灵活多样的教学方法,用心去进行教学反思。静待心灵的花开,倾听花开的声音。一.激发学习兴趣《中学语文新课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。"学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。作为语文老师,一手好字、一口流利的普通话必然会引起学生的注意,潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感,既然崇拜就会努力地去学、去模仿,兴趣便产生了。另外,多用赏识的目光注视学生点滴的进步,用激励的话语滋润学生干涸的心田,用发展的观点来对待学     

2011年“教研杯”全国教育教学论文大赛

在近年的课改热潮中，广大教育工作者不断探索，成效显著。为深化教育教学改革，总结新一轮教改经验，展示全国各地最新的教育教学科研成果；同时也为发掘教坛新秀，提携新人，扩大本刊稿源，     

切点向内 使文本阅读教学更务实

文本是阅读教学的源泉,回归语言,回归文本,才能抓住阅读教学之根本。新课程标准实施以来,尊重文本,回归文本已成为当今语文教改的热门话题。综合这些有关文本阅读的讨论研究,可以发现,大多数人都将目光放在文本阅读的切入点上,即如何选择进入文本的途径。总体上,大多是通过一些预设的问题,来引导学生走进课文。     

深化教改,培养面向21世纪的社会体育人才

针对21世纪对社会体育人才的需要,设计了新型社会体育人才模式,突破了传统的所谓专业对口的窄口径人才模式,确立了面向社会主义市场经济的厚基础、宽口径的人才培养目标,并提出了如何实现这一目标的新思路。