综合性学习：推进语文课程改革的关键板块

<正>综合性学习的前身是“课外活动”和“综合实践活动”,是新世纪语文课程改革在语文教材编写上的具有创新意义的重要内容,也是实现语文学科教学走向社会生活情境的重要媒介。但是,这一板块的落地无论从学术关注的热度还是从具体实践成果来看,似乎一直没有得到应有的重视,综合性学习实践常常被课堂上的教学取代。综合性学习没有得到重视有很多原因,其中一个重要原因就是评价方式缺乏有效跟进。有的地方没有对综合性学习的评价,     

普通高校体育课“小集体教学”模式的实验研究

文章采用比较实验法、问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对“小集体教学”模式在改善大学生体能状况,提高心理健康水平以及养成良好体育习惯等方面的实效性展开研究。研究结果显示：“小集体教学”教学模式有较强的科学性、先进性和较高的实效性,是素质教育形势下实现高校体育改革的有力举措之一。     

浅谈新世纪体育教育专业学生新课标理念的培养

本文通过文献资料和归纳总结的方法,分析了新课标实施后体育教学中依然存在的问题,探索了如何培养体育教育专业学生新课程理念,其目的是为培养高水平的体育教师,适应新世纪体育教学的需求。     

高校体育课内外一体化教学模式的实践探索

本研究在前期问卷调研、文献查阅的基础上,结合医学生学业特点及未来职业特点,对体育课内外一体化教学模式进行了实践与探索,该模式重点在教学组织形式及教学方法、教学内容选择、理论网络课堂建立等方面进行了改革与实践,调查表明,学生满意度达97％,每周课外锻炼3次以上学生由原来的82％上升到90％,新模式的实施对于拓展体育课内外教学的时间和空间,促进学生身心和谐发展具有积极作用。     

针对体育研究生招生情况探讨学校田径教学改革

本文通过文献资料,专家访谈等研究方法,了解到目前体育研究生招生情况及其就业的形式,由此引起对田径教学改革的思考。学校田径教学应采用多种方法和手段,完善田径教材自身的科学性和完整性,全面提高教师素质,在教学中突出田径运动的健身属性,建立更加符合田径内容考核与评价体系,提高田径研究生技术与理论水平,激励学生加入到田径运动中来。     

务实与创新——《体育网刊》2009年第3期导读

本期《体育网刊》来稿具有两大特点：第一,贴近现实,紧扣当前社会体育热点,既有对学校体育教改、学生体质的关注,也有对当前社会体育、职业体育的探讨;第二,不苟同大众论调,敢于提出自己的观点。     

大学《计算机文化基础》教学改革思路及经验总结

随着计算机应用的广泛普及,大学一年级新生的计算机基础水牛不再是"零起点",采用传统的以教师为中心的教学模式,显然不能满足各层次学生的学习需求,本文以吉林大学珠海学院<计算机文化基础>课程教学改革为实例,探讨和总结新时期下计算杌基础课教学改革的思路和经验.     

Harmer关于语言输入与输出的理论与大学英语教学改革

英语教学中语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者关注的话题.针对中国高校学生大学英语学习时阅读和听力能力大于写作和会话能力的实际,依据 Jeremy Harmer关于语言输入与输出的理论,分析了中国高校大学英语教学中语言输入与输出的现状,指出语言输入与输出必须平衡,强调了加强语言输出的重要性.并提出了一些建议,旨在达到使学生语言能力平衡发展的目的.分析表明,采用 Harmer理论对目前的大学英语教改十分有益.     

三教改革背景下“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式教学研究

“三教”是学校教学工作最基本的要素,在三教改革和在“互联网+”的热浪影响下,各种线上学习平台的出现,大大改变了人们的学习方式,同时对于传统教师的教学方式、方法也带来了新的挑战和冲击。基于三教改革背景下探索“线上线下”的混合教学模式是提升教学质量重要环节。本文对高职院校“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合教学模式进行探讨,希望对校本专业课程的教学改革起到积极促进作用。     

语文教学的探索与尝试

翻阅大量的语文教改资料，大凡成功的教改大都是从深入挖掘学生的非智力因素入手，精心探索，持之以恒，最终获得成功的。几年来，笔者在教学实践中也做了一些探索和尝试。