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871.
漫谈物理教学与审美教育 总被引:1,自引:0,他引:1
美育,既是一种审美活动,又是一种教育活动。物理教学的美育过程,是教师引导学生对前入所创造的科学形象、科学方法和科学境界进行感受、体验、领悟、理解,从而得到赏心悦目、怡情养性的审美享受和审美启发等教益的过程。因此,教师在按照物理教学规律组织教学的同时,应着力培养学生的审美意识和审美能力,以帮助学生树立正确的科学观和审美观。那么,如何把美育融人物理教学呢?笔认为有以下实施通道。 相似文献
872.
873.
中小学“择校”现象,一直是社会普遍关注的热点问题,也是人民群众反映最为强烈的问题。对此,教育部曾三令五申,我省各级教育行政部门也采取了许多措施,制止义务教育阶段的“择校生”现象。虽然得到一定程度的遏制,但是却没有从根本上改变这种现象,相反还有蔓延的趋势。 相似文献
874.
党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务和“大力办好农村教育事业”的总体要求,对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署。这充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心,为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。 相似文献
875.
876.
877.
青年教师尤其是新教师加入到学校的教师队伍中来,这为教师队伍注入新的生机与活力的同时,也带来了一系列的问题,其中新教师的培养问题,即如何使新教师能够尽快地实现角色转变,适应教育教学的需要,并迅速成长为业务骨干的问题成为摆在各个学校面前,并在一定程度上制约各个部门乃至整个学校教师整体素质提高发展的瓶颈。基于此,我认为在青年教师的培养中建立导师团,实行导师制是非常有必要的。 相似文献
878.
879.
校园文化是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐形成的。校园文化建设重在实践,贵在坚持。因此,校园实践文化对学生思想品质、道德情操的形成往往具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生的美好心灵将产生积极影响,在学校教育工作中具有不可替代的作用。 相似文献
880.
蔡成乾 《中国现代教育装备》2009,(3):133-135
随着计算机技术、多媒体技术、通讯技术、软件工程、图形图像综合及后处理技术的发展,“校校建高速、校校通高速”,已成为我国大、中、小学校的迫切愿望。但如何把这一迫切愿望变为第一需求,并有效地实施教育部提出的“校校通”系统工程,实现“教育资源共享”、的战略目标,这是国家教育部和教育工作者十分关注的课题。 相似文献