首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   25339篇
  免费   170篇
  国内免费   77篇
教育   20430篇
科学研究   1525篇
各国文化   17篇
体育   506篇
综合类   782篇
文化理论   77篇
信息传播   2249篇
  2024年   82篇
  2023年   290篇
  2022年   374篇
  2021年   420篇
  2020年   390篇
  2019年   427篇
  2018年   234篇
  2017年   444篇
  2016年   605篇
  2015年   837篇
  2014年   1792篇
  2013年   1613篇
  2012年   1927篇
  2011年   2134篇
  2010年   1796篇
  2009年   1831篇
  2008年   2362篇
  2007年   1721篇
  2006年   1246篇
  2005年   1309篇
  2004年   1042篇
  2003年   930篇
  2002年   800篇
  2001年   451篇
  2000年   269篇
  1999年   84篇
  1998年   42篇
  1997年   36篇
  1996年   25篇
  1995年   13篇
  1994年   9篇
  1993年   10篇
  1992年   13篇
  1991年   2篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1988年   18篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1950年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
951.
漫长的出版实践表明,"出版选题是伴随着出版人的出版行为的产生而产生的一种对出版内容的选择、缔造与创新活动."在现代出版流程中的"选题"所包含的内容已不再是一个题目,一个出版计划,而是指对与选题相关的各个环节的全程策划和创造,即对收集信息、市场调研、确定目标读者、制定选题、落实作者、审读书稿、加工校对、整体设计、宣传推广、印制、市场营销、网络协同多媒体出版、读者反馈等环节的策划,而这些环节都必须在"选题策划"的框架下操作和运行.  相似文献   
952.
构建体育专业篮球普修课教学新模式   总被引:5,自引:0,他引:5  
由于受传统教育模式的影响,体育专业篮球普修课教学还是以竞技训练模式进行,导致学生修完普修课后,高分低能现象比较普遍。因此,要探索新的教学模式,以适应社会科学发展的需要。  相似文献   
953.
曾有一段时期,有个别家长反映家庭作业量偏大,也有部分家长反映家庭作业偏少,还有家长说差不多。这种由学生间的个别差异引起的不平衡,使教育者在家庭作业量上很难准确把握。为改变这种状况,我在所带班级中实行“家校共商家庭作业”的教学。经过一个学期的尝试,已初见成效。  相似文献   
954.
《数学课程标准》指出,数学教学的目标是提高学生作为未来人所必需的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.数学课堂是完善和发展人的教育平台,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,要引导学生在现实、生动、具体的情境中体验、理解数学知识的发生、发展过程.所以,新课程下要注意教师角  相似文献   
955.
高校教学秘书在基层教学单位教学运行、教学档案管理、教学质量监控中,发挥着管理、服务、参谋的角色,在高校的教学工作中承担着相应的管理职责,明确教学秘书的角色和职责对于提高教学管理工作效率有重要意义。  相似文献   
956.
冠词不仅在英语语法中发挥十分关键的作用,而且在英语习语的构成中扮演重要的角色。有无冠词,词组的含义会截然不同,因此,我们在日常的英语学习中绝不可忽视冠词的作用。试比较以下词组:  相似文献   
957.
如果说,新一轮课程改革成在教师,败在管理的话,那么站在两头中间的教研员则扮演着重要角色.面对机遇与挑战,从2003年初始,永新县教研室提出了打好"强队伍、创基地、建网络"的教研"三脚架",占领课改制高点.  相似文献   
958.
文章通过对第八届CUBA男篮八强在决赛中的若干技术指标的分析,寻找大学生篮球的优势与不足,为大学篮球的后续发展提出建议。  相似文献   
959.
几乎所有的新教师走上讲台,从学生到教师的角色转变都是瞬间完成的。一旦转型后,很多新教师就要与已经有多年工作经验的骨干教师同台竞技,承担基本上一样的工作量,接受相同的评价尺度的衡量。这既不符合教师的培养规律,也不利于保证教育教学的质量和促进教师群体之间的团结  相似文献   
960.
实践新课程的几年来,结合新课程的理念,笔者对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,对自己过去的教学思想和行为进行了反思,在反思中得到了几点体会:  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号