科学教育观视域下高职院校发展路径研究

高职院校学生教育必须贯彻科学教育观,从教育、教养、教学等三个方面三管齐下,塑造高职院校学生的志气、文气、正气,使高职院校学生成为内具风骨、外具风度、业务具有风格的学生,才是符合科学教育观要求的全面发展的人。     

新时代高校劳动教育的实践路向

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要载体,当前部分高校劳动教育的时代价值未能得到充分彰显,存在顶层设计不合理、劳动情感淡薄、劳动技能欠缺,育人效果不佳等问题。以习近平劳动教育观为指引,以解决高校劳动教育存在的问题为突破口,从劳动价值观引领、育人理念创新、劳动课程体系完善和劳动实践效能发挥等方面,提出改进高校劳动教育实践路向的思考。     

论齐民友的数学观与数学教育观

齐民友是著名数学家、数学教育家.他对数学与数学教育领域中的一些重要问题,都发表过深刻而独到的论述.在研究这些论述的基础上,总结概括出他“科学、有哲理、强调理性精神”的数学观,以及“强调基础,重视创造,突出对探索精神培养”的数学教育观.     

培养“科研型数学教师”的若干探索

介绍了培养高师本科数学系学生数学教育科研能力的若干措施及体会．     

“童工”问题的教育之责

正"童工"问题并不是一个新鲜话题,但每每都会牵动人心,当我们再次看到或听到相关报道的时候,仍然心酸、担忧,甚至激愤。根据早前的一些资料显示,目前在全世界还活跃着2亿之多的"童工",而绝大多数在发展中或经济     

论高职教育以"学会"为核心的教学目标

“学会”的过程是人们获取经验的基础。以“学会”为目标是现代职业教育教学思想的本质体现。高职教育的培养方向、社会经济发展对人才的需求，客观上要求这类人才不在于会讲，贵在能做。能做，即动手，就必须“学会”。     

论陶行知的和谐家庭教育观及其现实意义

陶行知的和谐家庭教育观是其和谐教育思想的重要组成部分。他针对旧中国家庭教育的诸多弊端提出：家长要树立为国家培养人才的责任感;要尊重儿童人权,建立民主和谐;要针对儿童特点实施教育,促使身心和谐;家长以身示范,和谐一致,注重方法和谐;家庭与学校步调一致达成和谐。研究和借鉴陶行知的和谐家庭教育观,对于当前构建和谐家庭、和谐社会有着重要的现实意义。     

以艺术教育为切入点培养面向本世纪的高素质人才

一、理论依据 教育观的先进与落后决定着教育质量的优劣,决定着人才水平的高下,乃至决定着国家民族的兴衰。“面向本世纪提高教育质量研究”的理论正是以其先进的教育观决定了教育的高质量,人才的高水平。而这,正是国家民族繁荣昌盛的根本,就如科学技术     

我的职业观和教育观

一、我的职业观 十多年的校长工作实践、较高层次的培训与长期坚持的读书与行走,我渐渐坚定了自己做校长的职业观：不把校长当官做。值得提醒的是,在学校管理中,校长不要过分相信岗位的力量,要更多的相信学术和人格的力量。     

语文教学开放性实验的几点要求

在语教学中落实素质教育，要求我们必须树立新的人才观、质量观、教育观。以此为方向，我结合语教学实践，对开放性教学进行了整体改革实验。这项实验包括以下几点内容：