"普罗克拉斯提斯铁床"效应--"样板戏"和"样板戏现象"剖析(之二)

“样板戏”自从被封成“样板”那天起，便不仅仅作为普通剧目而存在，它被抽象为僵化的原则与教条，在文革文艺中发挥着酷似魔鬼“普罗克拉斯提斯铁床”效应。样板戏由普通剧目变为“铁床”，经历了树样板、宣传推广、学习普及、改编移植等过程，形成“三突出”、“三结合”、“三陪衬”等创作模式，这是一个将一批普通剧目抽象化、偶像化、神圣化而成为样板的过程，这种现象我们称之为“样板戏现象”。“样板戏现象”极大地戕害了文革时期的文艺创作，把那个时期的文艺活动逼进了一个狭小的死胡同，这是当代文艺活动中的一个惨痛教训。     

爱长个的珠穆郎玛女神

据说,四千万年前,现今喜马拉雅山的所在地是一片大海,这片大海很骄傲,他夸口说:"我特提斯是世界上最深的海洋,谁敢跟我比?不信就来试试,保准叫他谁来谁没(mò)顶。"     

新世纪商战中咨询业将领风骚

未来学家有一句最富辩证唯物论哲理的名言，就是“过去之未来在未来中，现在之未来在过去中，未来之未来在现在中。”综观国际商战的未来趋势，必须研究现在商战中的赢家与输家或者“双赢”的经验和教训。     

嵌顿疝手法复位不当的教训

疝气又名小肠气，是腹内脏器由正常位置经腹壁上孔道或薄弱点突出而形成的包块。小儿疝气是小儿外科常见痰病之一，主要临床表现为幼儿出生后不久，在腹股沟部位有可复性肿块。     

张浩在满洲省委期间的工运思想和实践

1930年,是中共满洲省委在诸多因素的影响下,几经动荡、人事不断更迭的一年。张浩(本名林育英,参加革命后改名为林仲丹)因富有领导工人运动斗争经验,于1930年4月,以全国总工会特派员的身份,到东北工作。截止到1930年11月张浩被捕入狱,张浩在东北从事工人运动的时间仅7个月。针对完全不同于中国南方的环境,面对诸多不利的形势和因素,张浩仍积极开展工人运动,深入群众进行调查,不断总结经验教训,调整工作方向。张浩在东北开展工人运动的思想和实践活动,也是我党在早期开展工人运动的一个缩影。     

对苏共亡党20年的深入思考

苏共亡党和苏联的解体至今已过了整整20年,但它留给世人特别是各国共产党的教训仍然是深刻的。今天深入思考这一重大历史性事件的原因和历史教训亦有十分重要的现实意义,特别是对于加强中国共产党的执政建设和巩固执政地位尤为重要。导致苏共亡党和苏联剧变的原因有很多。但有一个被人们忽略的重要原因是苏共的领导层中的腐败程度。并且,“体制问题”这个“深层根源”的问题值得引起我们重视。我们应当深刻领会邓小平、江泽民同志关于加强党的建设和执政为民的重要思想,保持共产党的先进性和人民群众的血肉联系,从而避免苏共悲剧的重演。     

给孩子智慧的“惩罚”

孩子犯了错,给予惩罚是完全有必要的。只是,惩罚孩子需要智慧。运用智慧,才能把"错误"变成"资源",变成"财富",变成"契机",才能"惩"出效果,"罚"出精彩!前段时间出差回来时,正逢老婆怒气冲冲地教训儿子。说话间,老婆递给我一本儿子的作业本,翻到最后一次作业时,只见上面赫然写着一句话——"老师,作业太多,我没时间,这次只能做一半了!!!"为了宣泄自己强烈的感     

经验+反思=成长

美国学者波斯纳指出:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么其教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡。为此,波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。该公式体现了教师成长的过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。     

“大跃进“时期的成人高等教育及其教训

“大跃进“时期,党中央关于“15年普及高等教育“、“三结合、六并举“等一系列教育思想,一方面促进了成人高等教育事业数量规模方面的“大跃进“,另一方面,也使刚刚形成的成人高等教育制度受到极大中击,导致成人高等教育的质量严重下降.它告诫我们:现代教育既不是纯政治的活动,也不是纯经济的活动,而是一定社会培养人的活动.教育稳步快速发展并为社会全面发展提供良好服务的前提是合理的“规范化“制度运作.当前,我们引进市场机制以高速发展教育事业时,必须首先兼顾新时代社会和教育发展规律的客观要求,做好教育科学规划和教育法制建设工作.     

我国基础教育课程改革的主要经验与教训

课程改革是课程发展中的普遍现象,是课程发展的动力与源泉,但并不是什么样的改革都能恰当地解决课程的恰切与合理状态问题。建国以来,我国基础教育课程改革、变动十分频繁,共经历了八次较大规模的改革,积累了较为丰富的课程建设经验,如突出课程的教育性品质、强化课程的＂双基＂目标、坚持课程的统一规划与管理制度等,但我国基础教育课程发展也走过许多弯路,留下了深刻的历史教训,如缺乏专业化的理论基础与方法、课程超载与学生负担过重、课程管理制度专断、课程内容组织与实施方式单一等。