散步姿势暗藏大讲究

无论在体力上还是精力上,中老年人都已不能和年轻人同日而语,所以运动量不是很大,又不受场地和时间限制的散步,便经常成为很多中老年人首选的运动方式。不过,也别小看了散步,它的讲究并不比其他运动少,即便是很多人认为不值一提的散步姿势,也蕴藏着不少学问。只有真正了解了这些,散步的保健效果才能真正发挥出来。     

散步美学引领下的教师研究与专业写作

李泽厚在《美学散步》的"序"中说:"宗先生谈话和他写文章的特色之一,是某种带着情感感受的直觉把握","或详或略,或短或长,都总是那种富有哲理情思的直观式的把握,并不作严格的逻辑分析或详尽的系统论证,而是单刀直入,扼要点出,诉诸人们的领悟,从而叫人去思考,去体会。"李泽厚准确地概括了散步美学的基本方法:直觉把握。宗白华自己也对直觉把     

被鹅牵着去散步

乡下的外婆送给我一只大大的鹅蛋。那只鹅蛋可真大,我舍不得吃,把它藏在了阳台搁衣服的藤条筐里。一天中午,一阵窸窸窣窣的声响从阳台传来。爸爸妈妈都上班了,就我一个人在家,不会有小偷吧？我吓得头发都竖起来了,拿了擀面杖蹑手蹑脚地来到阳台。声音是从藤条筐里发出来的。     

多角度理解《散步》

人教课标七（上）语文教材《散步》的课后练习一是这样的：题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。这是一个设计得非常漂亮的问题。“换一个角度”让我们想到了课标中“提倡多角度的、有创意的阅读．……拓展思维空间，提高阅读质量”的教学建议。     

2016年四川省成都市中考作文写作点拨及满分佳作点评

真情再现 进入中学,我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢蘑过“散步”这个寻常的词语呢?“散步”,可结伴同行,也可独自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……,生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”. 请以“散步”为题,与一篇文章. 要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;③不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名.     

谁怕谁

篱笆园里住着小猪的一家。一家子忙着种菜、种水果，闲时散散步、晒晒太阳，过得很快乐。     

心灵的震撼灵魂的洗礼——《散步》创新教学

《散步》是一篇不可多得的当代千字美文。在看似寻常的一次家庭散步中 ,涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用 ,涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题 ,还有如何享受家庭亲情等。如果用常规思路教学 ,文章丰富的内涵不易引起学生的共鸣 ,他们感受最深的恐怕是文中显而易见的爱幼之情。 2 0 0 2年是我第二次执教本文 ,我以探究、合作的教学方式为主 ,让老师、学生、家长一道经历了一次灵魂的洗礼。一、整体感知 ,着重理解责任的含义。首先 ,我让学生用优雅而抒情的语调齐读全文 ,然后提了两个简单的问题 :“用一句话概括全文主要内…     

创新教学设计

1．导人：幸福的家是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爱。进入《散步》的牧歌式的情景，你就会感受到这一点。今天我们学习这一课，要做到在理解的基础之上对课文进行“美点寻踪”。     

解读文本，升华主题

初中语文教学中有不少经典散文,我以苏教版八年级下册《散步》一课为例,谈谈我对该课的感受和思考。《散步》是一篇文字浅显、内容易于理解的文章,但是它意蕴丰富,回味悠长。耐人寻味。在短短的600多字里,能让情节此起彼伏,作者对人物描写浓墨不多．但洋溢着浓浓的亲情。作者一家三代人去田野散步。通过散步凸显三代人互敬互爱的深沉的亲情美,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。一泓清泉折射出悠悠不尽的人生哲理,静静地闪烁人性的关爱。     

《散步》教学中如何进行师生互动

只有有效的师生互动．才能真正为提高课堂教学效率服务．才能为培养学生自主学习的能力创设条件。按照新课程理念．我将学习的内容作为话题,在课堂上．教师与学生、学生与学生就此展开了一场思维对话．每个人都奉献出自己的经验．每个人也在享用别人的经验．课程得以丰富．教学充满“生命的活力”。