散步

不知从什么时候起,爱上了和儿子晚饭后散步的那段时光。起先这样做,完全是把它当作一种任务去完成——帮儿子消化消化,活动活动一整天被关在教室的腿脚,晚上睡个好觉。我们顺着新修的马路一直走了很远,华灯初上,路面被照得很亮,许多人三五成群、结伴而行。我拉着儿子的手,不紧不慢地走着。儿子这个年龄正是表现欲很强的时期,一路上     

亦师亦友朱屺瞻

<正>朱屺瞻先生是我的老师辈,忘年交。屺老人好,画好,性隋坦荡。我在长乐路上海人民美术出版社工作时,屺老的家在巨鹿路,仅一路之隔。他常常拄着拐杖出来散步。有时挎一篮子,篮里放一瓶子,遇到熟人,人家向他问候,他便说:"散散步,顺便打打酱油,买点醋。"我上下班路上经常碰到他。每次遇到,就停下自行车,向先生问好。我比屺老年小近30岁,先生视我如晚辈,既亲和,又时加指点。一次,全国运动会在上海举行,来参会的乒乓球教练、运动员徐寅生、     

散步美学:真味语文的特殊智慧

<正>散步,在宗白华先生眼中,是一种美学的境界:漫不经心,拈花微笑。"散步"这两个字表现了宗先生美学中的悠闲和学术人生的境界。我以为,散步美学,也是教学中需要的特殊智慧。"散步",让我们细细品味这真味课堂中的美学。1.等待——气韵,通达。我们期待在课堂上看到等待的场景。比如,学生在思考,在读书,在自主学习,在合作讨论,小声交流,教师不限定一分钟、两分     

麦子,请跟我回家

六月,是麦子回家的季节. 蓝蓝的天空上,白云在悠闲地飘浮着,像绵羊在草原上散步似的.下面是整块整块的麦田,呈现出一望无际的金黄色,麦穗沉甸甸的,羞涩地低下了头,好似正在等着人们来领它回家呢! 我家的麦子长在小山沟里,踩在斜斜的沟坎上去收割它,真的让人打怵.我去收麦,可这麦子欺生,就像知道我不会割麦子似的,故意跟我对着干.我右手握刀,左手抓拢一把麦秸,挥刀下去,可只听到“刷拉拉”一声,麦秸全都从我的手中逃脱了,险些划破我的小腿.     

咀精嚼华 文本显美

《散步》是莫怀戚先生的一篇情真意切的散文。文章表现的是一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。丈章选取的是家庭生活中的感人故事，但作者并没有将笔墨铺展开来描写，而是像一名技艺高超的摄影师一般抓住了家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头——家人散步，进行点染，却足以振聋发聩。     

向美回归:教师的研究与表达

一、教师研究和写作,需要寻找更适合自己职业特点和需求的新视角、新方式。散步美学为我们开辟了一条新的路径。1.追问自己的研究方式和风格。我是一个普通的教育科研工作者,当然,我有自己的追求,试图逐步形成自己的研究路径和写作风格。在实践的基础上,经过不断感悟和反     

船员体育活动现状研究

通过随船跟踪调查、问卷调查、数理统计等方法,对我国船员群众体育现状进行了调查和分析,结果表明:受航海职业工作和生活的影响,我国船员的健康状况较差;参加体育活动的原因主要是健身、消遣娱乐、和朋友交流、陪同家人;体育活动频率偏低,航行期间明显少于陆地休息期;活动内容主要有棋牌类、游泳、散步、跑步等;航行期间的体育活动场所主要是甲板、舱室、走廊和码头空地等;船员有强烈的健身意识,专业指导、场地器材和伙伴陪同是船员健身的主要要求.     

荆棘散步

“弄弄文笔并不是职业”,这是长于弄文笔的郁达夫说的。可小时候的我却对烹文煮字的才子崇拜得不得了，一篇作文获了小奖，那番沉醉至今未醒。尽管血气未定时有五六种职业任我选择．我还是对新闻纸的奶乳昧特钟情。     

《散步》教学设计

《散步》是部编教材七年级上册第二单元的内容。该单元要求学生"感受和理解各篇课文表现的亲情,唤醒和丰富自己的情感体验。同时深化理解,尝试读出亲情之外的情感内涵。"《散步》是一篇文质兼美的散文,它寓景美、人美、情美于一体,含蓄地表达了浓浓的亲情。学生在学习过程中继续学习并巩固本单元的教学要求。     

在城里散散步

不知道你是不是时常对自己所居住的城市感到压倦——拥挤、喧嚣、虚假。其实，放假的时候城里反而清静了，不妨跟着我们的步伐，去发现城市的美。