走进心情

总是在三月里对着剪剪的春风说：你的温柔是我的;总是在丛林散步时对着跳跃在我头上的阳光说：你的诗意是我的;总是在山谷里对着淙淙的小溪说：你的明快是我的;总是在夕阳西下时对着一点点流泻的青春说：你的伤感是我的;甚至,总是对着与我擦身而过的每一个人说：你爱着这世界的时刻,你的心情便是我的啊!县是,我把这些看成是我的,我没有一点点占有的心情．我只是想让我的心和它们一起美丽!     

美育与人格培养

正宗白华先生说,"真、善、美,这是统一的要求。"(宗白华:《美学散步》)中国教育虽然经历了近一个世纪的从教育体制到教育内容的不断改革,却始终没有达到人们所期望的水平:不少学生高分低能,缺乏应有的创新意识和创造能力;情感脆弱,意志薄弱,待人冷淡,不关心他人,缺乏合作精神……其中很重要的一个原因是在对青少年的教育中缺少了美育。不是没有时间,而是没有重视起来,这是教育的责任。     

散步

我们在田野散步：我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。     

生命常常是如此的美

每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈．这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到华路口．我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳．但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，     

西湖会所的华丽变身

趁着春暖花开,去西湖边散步、喝茶,是很多杭州人的休闲方式。但今年的春天却有一些不同—西湖边以前那些蒙着神秘面纱的会所,不知从何时起变成了亲民的博物馆、文化集市和平价茶楼。这不禁让人击节赞赏,齐声点赞。     

诗文同题旨趣各异--赏读两篇不同体裁的《散步》

《散步》诗揭示的是，父亲在经历了人生的曲折与坎坷之后．希望不再失败，少走弯路，直达人生的目的地。儿子追求的是更多的好奇和浪漫，敢试敢闯，希望自己的人生丰富多彩，不愿沿着父辈的足迹——或前人早已安排好的那种还没开始就知结局的人生坦途前行，谁能否认那弯弯曲曲的小路正有人生的美丽风景呢？当今不也正是有不少不甘平淡的“儿子”下广州、闯海南，故意“把直路走弯”，终于找到了一方属于自己的暖融融的艳阳天吗？     

《母鸡萝丝去散步》习作说课设计

一、说出你的感觉来 第一课时,我给孩子们讲述了这个故事,并让他们充分欣赏画面,交流了对母鸡和狐狸的评价。第二课时上课伊始,我先请孩子们分别用一个字、一个词、四字词或成语来说说读了这个故事后的感觉。爽!妙!绝!趣!奇妙!有趣!生动!出乎预料!妙不可言!在这个过程中,对于学生的回答,我都一一给予了肯定,并有选择地将“妙”、“趣”两个字进行板书,当孩子们说到“奇妙”、“有趣”、“生动”时,我又在原先的板书上进行了补充。     

失魂的“散步”——听余映潮老师教《散步》有感

前不久余映潮老师应约来我校献技,是他的拿手课例莫怀戚的《散步》,这是人教版七年级上册第五单元的一篇散文。