教贵在引领学贵在创新

每到诺贝尔奖颁奖时,总会有人重复“钱学森之问”,为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？也许,要回答这个问题,首先要看看杰出人才的特质。新科诺贝尔化学奖得主卡普拉斯教授早在上世纪70年代就开始对化学反应做计算机模拟,逐渐涉及多个领域的应用：莱维特教授“现在还是自己编程”“总是去做新的东西”：而瓦谢勒教授对工作的看法是“就像你看到一块表。你会想知道它是如何工作的”……对于事物本质的孜孜以求,突破传统、对新技术的精深掌握和创新应用,是三位诺贝尔化学奖得主的共同特点．概括成关键词就是创新和引领——创新性地拓展研究思路与方法．弓顺和把握学科的发展方向．这也是优秀科研人员必备的素质。培养杰出人才．也要落实到这两个关键词——从教学上来说,要侧重弓顺;从学习上来说,要勇于创新。     

2014年高考地理模拟试题一

第Ⅰ卷（单项选择题,共44分）牛轭,耕地时套在牛颈上的曲木（图1）,是牛犁地时的重要农具。内蒙古的鸟粱素海、湖北的白露湖、排湖因形状像牛轭,因此被称为牛扼湖。面向河流下游,左手一侧为左岸,右手一侧为右岸。读图完成1～2题。     

2014年中考物理模拟试卷(二)

一、选择题（每小题2分,共12分） 1．以下估测比较接近实际的是（）．     

2014年中考物理模拟试卷(三)

一、单项选择题（共28分,每小题2分） 1．在国际单位制中,功率的单位是（）．     

引导学以致用

<正>企业培训与学习项目的设计目的,不仅是传授知识和技能,更重要的是确保知识和技能被运用于工作实践中,从而实现价值。在课程设计中,选择何种教学方式,是影响学习转化与应用的一个重要因素。因此,设计有效学习项目的第三法则就是:用结构化的教学设计,引导学员学以致用。也就是说,在课程的设计过程中,选择合适的教学方法至关重要,它不但可以帮助填补"学"与"做"之间的鸿沟,关注成人学习过程中     

中职会计分岗模拟实训及评价模式探索

本文从传统的中职会计模拟实训教学及评价模式中存在的不足出发,探讨改为分岗模拟实训的教学模式,对学生的实训过程和结果采用过程性评价和结果性评价相结合的评价模式,做到"学生自评"、"同学互评"和"教师总评"的三位一体的评价体系,从而充分调动学生的学习积极性并准确而公正地评价一个学生的会计模拟实训学习情况,最终提高中职会计模拟实训教学质量。     

智能模拟思想应用3例

根据智能模拟思想,设计了2个自动出题程序和3个多项式数据通用构造程序,这些程序不仅进一步完善了agl2012程序的功能(特别是教学辅助功能),也为用智能模拟思想进行研究提供了实例;结合具体例子对智能模拟思想进行了新的论述和补充;提出了待解决的问题.     

Gauss变换与矩阵的LU分解的教学注记

Gauss变换与矩阵的LU分解是数值线性代数中的基本内容,在中小规模线性方程组的求解中有着不可取代的重要地位.结合在数值线性代数教学过程中的个人体会,论述了Gauss变换和矩阵的LU分解的定义和常用结论,证明了三个在用Gauss变换实现矩阵LU分解中的重要命题.     

函数零点的三个视角

一般来说,探求零点问题的思路有三种：①直接解方程得到零点;②判断函数f（x）的单调性与区间端点处的函数值符号,从而结合函数的图象得出零点所在区间与个数;     

2014年中考物理模拟试题（1）

一、选择题 1．下列关于热的说法中正确的是（ ） （A）北方的冬天．菜窖里放一桶水以防蔬菜被冻坏,主要是因为水的密度较大．