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981.
李晓宁 《陕西教育学院学报》2007,23(3):96-98
数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。 相似文献
982.
一、问题的提出"以镁、铝为电极,NaOH溶液为电解质溶液构成的原电池中,正、负极的判断?"是初学原电池原理后经常遇到的问题.人们普遍认为铝是负极,例如以下一些习题:(1)将铝片和镁片用导线连接后插入Na OH溶液的烧杯中组成原电池,下列说法正确的是A.镁为负极,并被氧化B.铝为负极,并被氧化C.镁为正极,并被氧化D.铝为正极,并被还原(2)用镁片和铝片做电极,用导线连接同时插入NaOH溶 相似文献
983.
穆如成 《教学月刊(小学版)》2007,(11):12-13
数学是一门逻辑严密、用数字和形状来说明事物的科学.它来源于生活,应用于生活.数学教学中,不仅要让学生学会数学知识,而且要让他们掌握数学技能,在数学活动中获得丰富的情感体验. 相似文献
984.
985.
单片机控制的可编程数字电路实验装置 总被引:2,自引:3,他引:2
目前高校实验室使用的数字电路实验装置体积大、电路复杂、成本高、功能单一,只能做中小规模数字集成电路实验,不符合高等学校日益发展的教学要求,本文提出了一种新的解决方案:用AVR单片机及CPLD器件设计出一种低成本、体积小、高效灵活的新型数字电路实验装置。 相似文献
987.
网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的特征比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
虽然网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的概念已经广泛被人们接受,但是关于这几种产品的概念、特征却一直没有一个明确的认识,而且由于这几种产品的相似程度比较高,容易在概念上引起混淆,这在一定程度上造成了网络产品市场、信息产品市场、知识产品市场和数字产品市场的混乱。因此对网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的概念进行界定、区分和分类,研究它们共性特征和异性特征,这对于研究这些产品的市场规律具有重要的现实意义。 相似文献
988.
数字电子技术是电力工程类各专业的一门技术基础课,作者提出:逻辑功能形象化,实验具体化,思维创新化,教学科研化的教学方法,以增强学生学习兴趣和动手能力,从而提高教学质量和效果。 相似文献
990.