基于UMU学习平台的初中物理项目式教学的实践研究

项目式教学是建构主义理念下以学生为中心的教学模式,注重引导学生主动参与和实践探索。数字技术在中学物理项目式教学中的实践应用,是物理科学实验面向现代化,落实物理学科核心素养的一条重要途径。以UMU学习平台数据为背景,利用数字化和智能化赋能初中物理项目式教学,提升学生科学能力、高阶思维能力、数字技术应用能力。数字技术应用于物理项目式教学,满足了学生个性发展需要,最终充分发挥学生实践能力和思维能力,取得良好的教育教学效果。     

数字素养标准下高校教师核心能力现状调查与提升路径

在数字教育时代背景下,高校教师数字素养决定着教育的实效性。高校教师数字素养包括基础层、实践层、探究层三个层级,具体涵盖数字意识与伦理、数据驱动教学设计、数字化教学研究与创新等12个具体维度。调查显示,当前高校教师数字素养与数据驱动教学新范式发展并不完全同步,存在数字技能薄弱、“数字+教学”融合程度及数字教学创新能力较低等问题。构建核心能力具体化评价标准、提升教师数据驱动教学实践技能及加强教师数字研修是转变现状、增强高校教师数字素养内驱力、推动高校教学范式数字化转型发展的应然之道。     

湖北省武汉市江夏区图书馆探索“图书馆+”融合发展模式的研究

近年来,公共图书馆正积极寻求新的融合发展模式,延伸和创新公共文化服务,将图书馆的功能植入到校园、企业、社区、公园、城市驿站等各类功能区域。本文通过研究湖北省武汉市江夏区图书馆“图书馆+社区”“图书馆+景点”“图书馆+企业”等多种创新模式,全方位探讨公共图书馆与不同文化产业、社会力量融合发展的需求及效果,总结成功经验,为武汉建设“十二分钟文化圈”提供参考,使公共图书馆事业在社会主义文化建设中发挥更重要的作用。     

基于区块链技术的数字版权保护

随着网络与智能设备大面积普及,知识经济逐渐成为国家发展的重要领域,尤其是在“互联网+文化产业”全面发展的大背景下,网上交易和数字化传播内容呈现爆炸式增长,数字版权产业蓬勃发展,但数字版权保护却面临着比传统版权保护更加严峻的挑战。紧随其后的是对数字作品侵权行为的急剧增加,保护数字版权的难度也随之增加。单靠政策的号召对侵权行为的影响力下降,技术保护手段的创新也应成为我们关注的重点。目前,传统的版权保护方式已经无法适应数字时代的需要,而区块链技术的出现为数字版权保护带来了新的可能性。区块链技术通过去中心化、不可篡改和可追溯的特性,为数字版权保护提供了新的解决方案。区块链技术还可以实现版权的溯源和交易记录的可追溯,从而有效保护数字版权。虽然基于区块链技术的数字版权保护方案还存在一些挑战,但是随着区块链技术的不断发展和成熟,相信这一方向的研究会取得更加显著的成果,为数字版权保护提供更好的解决方案。     

数字媒介时代下的文艺批判

数字媒介时代的到来,带来了文艺形式本身的变化。印刷时代的传统文艺概念以及文艺批判方式已经无法适应新媒介下对于批判的要求。因而在这种时代背景下,对于数字时代下文艺的界定、特点,文艺批判的范畴、方法和特征,数字媒介本身的存在和发展以及在中国语境下文艺批判的意义和规范的确定,对于数字媒介时代下的文艺批判的研究具有重要意义。     

技术治理视域下我国超大规模城市社区体育治理研究

随着现代信息技术的快速发展,新的智能化社会使得社区体育治理场景和公众参与体育治理的制度化渠道发生了显著的变化,技术治理成为了社区谋求治理创新和提高治理效能的重要选择。研究认为,直面超大规模城市拥有的超大规模人口产生的超量需求,社区体育治理实践存在的治理场景与现实执行存在偏误、治理目标与机制运行存在距离、治理信息与公众需求存在差异,迫切需要在技术治理实践中创新社区体育技术治理策略、培育社区体育技术治理共同体、完善社区技术供给企业监管机制、夯实社区体育技术治理基层基础和规避社区体育技术治理风险,实现社区体育治理的精细化、智能化。     

依托自贸试验区助推河南产业转型升级策略分析

面对加速演变特征更趋明显、 新工业革命和产业变革持续发力的世界大变局,在全球产业链冲击背景下分析中国产业升级的独特性及产业数字化转型的机遇与挑战,进而辨析当前河南产业转型升级面临的困境,依托河南自贸试验区提出助推河南产业转型升级的具体策略.应当建设创新型产业集聚区,打造主导产业优势明显的产业集群;依托河南自贸试验区产业...     

加强高校编辑出版专业学科地位之管见

面对加入WTO后我国出版业市场格局的悄然变化,面对文化产业体制改革的全新挑战,面对快速发展又令人迷眩的出版传播现实世界,面对毕业生在就业市场面前的激烈竞争,笔者认为,高校编辑出版专业教育的学科地位必须强化。第一,人才培养目标要瞄准“复合型”。高校编辑出版专业以复合型人才为培养定位,是毕业生就业遭遇“寒流”、毕业去向与所学专业相关度不高、岗位职业趋向越来越不稳定等现实国情所决定的。以人为本,关注就业,适应市场,坚定地走改革之路,是高校编辑出版专业教育的应有选择。为此笔者建议,在人才培养的规格类型上,要由传统的研…     

数字经济测度的理论思路与实践评估

数字技术的快速发展对现行统计与核算体系产生巨大冲击,数字经济测度成为研究热点。理论上,数字经济测度的内容重点涉及数字经济发展水平的测度、数字经济要素的测度、新经济形式与传统产业数字化的测度等,在测度方法上主要包括生产法、支出法、增长核算法、计量经济学方法、编制指数法、建立数字经济卫星账户法等。实践上,国内外对数字经济测度开展了一系列探索,取得了显著的进展。总体来看,数字经济测度尚存在诸多难题,把握数字经济测度的发展方向,需要进一步明确数字经济测度的范围与边界、不断更新完善数字经济测度的统计方法,以及加强关于数字经济统计的基础数据收集。     

教育部教育信息化专家组副组长、西安电子科技大学校长杨宗凯: 新基建是教育信息化转段升级必然要求

新基建的推进是个复杂系统,涉及到技术集成、数据融合、创新应用、能力提升等多个方面.因此,教育新基建标准完善工作需要更加关注应用类标准.