改进初中物理实验室管理的办法

农村中学学生实验的管理还存在不少问题,例如做分组实验时器材不够,或是为了防止仪器的损坏或丢失,取消学生分组实验。这些问题应该引起我们重视。首先物理是一门实验科学,如果离开实验研究物理,是很难想象的。其次,新课标和新教材增加了更多的演示实验、课外小实验、及分组实验。要求让学生亲自动手,提高学生学习物理的兴趣和实践能力。为此必须加强实验室建设。     

多媒体辅助下的英语口语教学模式探讨

外语课堂是教师利用口语交际活动来培养学生的语言能力和交际能力的重要场所，在课堂上组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进学生英语口语能力提高的有效手段。利用现代化多媒体教学设备，融视、听、说于一体的口语实践课能够使师生在课堂上的交际活动处于一种互动状态。     

网络互连设备

本文介绍了网络互连技术中常用的网络互连设备,并比较了它们之间的特色。     

数字对象的唯一标识符技术

在数字信息环境中, 唯一标识符承担着唯一地和永久地确认数字对象、并将它们与其它数字对象或服务系统连接起来的功能。本文简要介绍唯一标识符的功能、要求和基本框架, 以及主要的唯一标识符系统。     

数字时代的服务形式--网络服务

网络服务是伴着数字图书馆的出现而必然地出现的一种全新的服务形式，本文探讨了网络服务的优越性、网络服务的形式及内容和开展网络服务要注意解决的问题。     

Bauma在中国

德国慕尼黑国际博览集团（MMI）于今年10月18日在合肥举办媒体见面会。 这次见面会是为了响应今年11月21至24日在上海国际博览中心举行的bauma China 2006（2006年第三届中国国际工程机械、建材机械、工程车辆及设备博览会），让业界能够对更深入的了解bauma（国际工程机械、建材机械、工程车辆及设备博览会）。     

台湾高等教育数字学习发展现况

概述台湾高等教育数字学习的发展现况,并论及相关发展的策略、成果及问题与对策。     

智能建筑与智能化系统

论述了智能建筑的含义、建筑智能化各系统功能及设计要点,指出智能建筑不能与建筑智能化系统混为一谈,智能建筑是一个系统工程,不是智能化系统的简单罗列。     

面向发展性阅读障碍的数字阅读与纸质阅读比较研究

［目的/意义］ 通过实验法研究发展性阅读障碍儿童在数字阅读与纸质阅读环境中汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力的差异,为发展性阅读障碍儿童数字阅读干预提供指导。［方法/过程］ 将参与实验的学生分为发展性阅读障碍组、同生理年龄组和纸质阅读同阅读水平组三组被试群体,对实验数据进行相关性分析,对比三组被试在阅读相关认知能力方面的差异。［结果/结论］ 在汉字识别能力、语素能力和语音能力方面,三组被试在数字阅读时的表现均逊于纸质阅读,其中发展性阅读障碍儿童受数字媒介的影响最大。在阅读理解能力方面,仅发展性阅读障碍儿童在数字阅读时阅读理解测试的表现差于纸质阅读,其余两组均在数字阅读时测试成绩更佳。