2011年高考数学试题“红黑榜”

在2011年全国及新课标实验区共13套25份数学试卷中,有很多带有导向性的好题。试题依据在＂考查基础知识的同时,注重考查能力＂的原则,确立了以能力立意的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养。同时,我们也应关注到,虽然2011年数学高考试卷总的来说很不错,有很多可圈可点的地方,但有一些题目还是值得商榷。     

上好数学试卷讲评课,提高学生解题能力

数学试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分。教师通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的数学解题能力。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习,提高成绩。     

2010年上海市高考数学试卷引发的思考

2010年上海市高考数学试卷，积极贯彻“两个有利”的高考命题指导思想，坚持以能力立意，较好地体现了素质教育对考试评价提出的要求；试卷能有效地检测考生真实的数学学习水平，又能引起高中数学教师对改进教学的积极思考，是一份值得充分肯定的好试卷．     

2010年上海高考数学卷评析及复习建议

一、2010年高考数学试卷评析 1.难易适中2010年上海高考数学试卷难易适中,受到广泛好评。客观题部分几乎没有设置什么障碍,解答题的难易度比较适当,梯度安排合理,有利于学生真实水平的发挥,也有利于指导今后的教学工作。     

看似平淡却见新奇——对2004年浙江省高考数学试卷的看法

2004年高考是浙江省使用新教材的第一年高考,也是浙江省单独命题的第一年高考.2004年的高考数学试卷保持高考全国卷的结构、题型等风格:较好的发挥了它所具有的有效选拔功能和对中学数学教学积极的导向功能.试卷严格执行现有的《教学大纲》、《2004年考试说明》中的各项规定;考查知识、能力并举;创造性地熔入新课程改革与目前数学教学中的新思想、新理念、新要求.试卷整体突出了对高中数学基础知识、数学理性思维、数学应用能力和创新意识等方面的考查,成功地实现了“考查目标以考查能力与素质为主,考查内容遵循教学大纲又不拘泥于大纲,考查试题增加能力型、新颖性,重点突出、平稳过度、稳中有变”的命题指导     

发挥初中数学试题正向功能的几点认识

如何充分发挥考试的正向功能,这是成功的教学改革不可缺少的一环。教研人员和教师的责任,就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展所必需的。下面,我们以初中数学试题为例,结合我们的教研、教学的实践谈谈发挥试题正向功能的几点认识。一、试卷要有明确的、正确的指导思想     

一道中考压轴题的赏析和启示

2008年辽宁省大连市初中毕业升学统一考试数学试卷压轴题是:如图1,点C、B分别为抛物线C1:y1=x2+1,抛物线C2:y2=a2x2+b2x+c2的顶点,分别过     

高考数学选择题审题中的“九问”

数学选择题历来在数学试卷中都具有举足轻重的作用,快捷而准确地解答选择题是每一考生追求的目标,而具有一双慧眼和一颗慧心,进行有效地审题,从而敏锐地洞察出问题的关键所在,是达到这个目标的必经之路,甚至可以这样说,成亦审题,败亦审题,那么有无规律可寻呢?本文试以2003年到2005年的高考题为例,对数学选择题的审题进行"问诊".     

浅析新课程标准对近几年数学中考的影响

初中数学新课程标准（实验稿）的正式颁布,给数学教育改革注入了新的生机。由于中考是现行体制下初中教学的指挥棒,所以必将折射出课程标准的最新内涵和动向,同时中考的发展趋势也是促进基础教育课程改革的一大动向。我们知道,在近几年中考数学试卷中,悄然出现了新的题型,