《江苏教育研究》2014·5A要目

正~~     

中国特色社会主义视域中的实事求是思想

无论在革命战争时期还是改革开放以后,实事求是思想一直是我们奉行的实践准则。今天,中国特色社会主义的伟大实践同样离不开实事求是思想的指导。但随着时代的转变,对实事求是的理解也必须置身于中国特色社会主义的视域当中。只有在这一语境下,才能真正把握实事求是的思想内涵。     

新视域下小学英语阅读有效教学之我见

阅读在英语教学中占有极为重要的位子，是连接英语输入与输出的关键环节，教学有效与否对学生英语综合能力的培养有深远影响。小学生阅读能力弱，接触机会少，学习信心不足,     

新视域下教师专业化发展的几点看法

我有幸参加了由王学朝副局长主持的区教育局关于落实＂双高＂目标座谈会。在这次会议上,所有的与会人员各抒己见,议论纷纷。我也表达了自己的一些观点：首先要高质量、高水平发展教育,必须要树立教育观念;其次,通过努力去改善我们的办学条件,重点去建设一批干部教师队伍,来提高我们的教育教学管理水平，最终获得教育成果。     

社会主义和谐社会视域中的学校德育——和谐社会视域中的大学生思想政治教育

作为高校学生工作者，我们一直在思考如何站在构建社会主义和谐社会的高度来加强和改进大学生思想政治教育这一问题，经过一段时间的思考和研究以及多年以来学生工作实践经验的体会，形成了两点想法：第一，构建社会主义和谐社会与加强和改进大学生思想政治教育在内涵本质上具有高度一致性，并且这两者的问题指向也具有非常大的相似性；第二，高校必须实现“以人为本”教育理念的转变，这既是体现高等教育规律的需要，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。     

语类视域下大学英语口语教学模式

探讨关于大学英语的口语教学工作细节,针对教学的模式展开分析和研究,采取语类的方法进行大学英语口语教学的质量和效率提升,从语类学的视角进行审视,发现目前大学英语教学当中存在的问题,以实际的教学方式转变呈现科学的教学方式和内容,保证具体教学工作的顺利开展。大学生在学习英语的过程中主要为了锻炼其实际的应用能力,专业的教学工作从业者应当从大学生实际的需求出发进行教学方式的探讨,重视对学生学习兴趣的培养,在实际的教学工作中提升大学生的口语交流能力,满足未来大学生参与社会工作的实际需求。从语类学的相关概念入手,针对教学的模式和教学的方法进行分析和讨论,希望能够为提升我国大学英语教学水平奠定良好的理论基础。     

理解:开放、融合与扩充--试析加达默尔诠释学中的理解问题

加达默尔的诠释学从一个全新的角度论述了理解问题,使哲学诠释学成为一个独立的哲学流派,在现代西方哲学史上产生了巨大的影响。他认为理解是此在本身的存在方式;理解具有历史性;理解按其本性乃是一种效果历史事件,而视域融合又是对效果历史的展示和具体说明。因此,理解效果历史原则是把握加达默尔理解问题的关键。     

多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探

化学是高中体系中的重要科目,这一科目的理论性很强,学习内容比较抽象,导致很多学生学习过程中产生厌烦的情绪,难以培养足够的兴趣来促进学习的进步。为此,教师要从学生的作业设计着手,积极设计个性化的作业模式,让学生在完成作业过程中发现化学学科的魅力,拥有展现自我能力和个性的空间,才能激发化学学习兴趣,推动化学的学习。     

“和谐社会”视域下的公民教育

当代中国所构建的和谐社会是一个由公民构成、以公民为基础的社会。建设和谐社会必须在全社会造就大量的具备公民意识、道德,有相关知识和能力的合格公民。公民教育则是造就合格公民的基本方式。相应地,加强、改进公民教育是推进和谐社会建设的重要方面。一、造就公民:和谐社会     

深度学习视域下中学物理教学的优化策略

本文从目前高中物理教学的状态进行分析,并结合深度学习的内涵,探讨在深度教学视域下高中物理教学的意义所在,并提出相关优化策略,仅供参考。