高校思想政治教育网络文创产品优化策略

当前,高校思想政治教育网络文创产品虽然普遍得到大学生的关注与喜爱,但从供给侧角度而言,仍存在供给结构失衡、供需形式失调、供给渠道局限等问题.笔者基于多年参与高校网络文创产品开发的经验,提出通过打通思想内容与文创形式的相融路径、打通施教者与青年受众的互动路径、打通文创成果与多元平台的互通路径三个方面,探索构建高校思想政治教育网络文创产品供给的新路径.     

创新红色旅游发展新思路

随着信息技术和新媒体传播的快速发展,当代青年面临的精神生活环境多元且复杂。由于青年的世界观、人生观和价值观尚未成熟,很容易迷失在虚拟海量的网络信息中。通过将创新技术手段与红色景区丰富的红色教育资源相结合的方式,将红色文化融入到当代青年的成长中,有利于青年道德价值概念的形成,树立人格理想、锤炼意志品质,培育健康心理,并逐步形成健全的人格。     

出版文创:产品创新与升级之路——出版文创的产业实践思考

出版文创为出版业转型升级提供了重要思路.文章对出版文创和出版文创产业进行了概念辨析和产业特征归纳,结合出版文创产业政策和实践,指出国内出版文创领域的现存问题并提出发展对策.     

图书馆文创产品开发工作中对经营创收认识的误区

文章在分析图书馆传统经营创收活动的基础上,指出了目前存在两种认识误区,即认为图书馆文创产品开发工作只是简单创收活动的延续和文创产品仅指物质产品,并通过仔细研究相关政策文件,提出应解放图书馆传统思想观念,明确文创开发工作的广义概念,从树立文创产品开发工作是一种业务创新的理念、开展文创产品开发工作是深层次的馆藏文献加工、突出文创产品开发形式呈现多样性等方面着手,实现图书馆文创产品开发工作中的现代经营创收机制,以期更好地发展图书馆文创产业.     

文创化视角高职艺术类专业人才培养路径研究

文化创意产业是国家经济发展的重要支柱之一,高职艺术设计类专业人才培养的目标是满足文化创意产业发展的需要。高职教育人才培养需与经济建设、产业发展相适应,而文创化则是高职艺术设计类专业创新型人才培养的重要突破口。以宁波职业技术学院为例,从艺术设计类专业文创化人才培养的目标定位、教育服务经济和产业发展、文创化人才培养实现路径等方面进行了探索分析,为提升人才培养内涵提供思路。     

锡伯族非物质文化遗产资源文创转化研究

锡伯族非物质文化遗产资源文创产业化,把"非遗"资源与创意结合,使其转化为人们日常生活中习以为常的东西,进而实现完整的由"创意"到"产业"的全过程,转化出真正的生命力。将非遗的传统生产生活方式衍生到文创产品的模式中,或直接以非遗的新文化来进行文化产业创新。锡伯族"非遗"的活态传承发展只有融入生活才能获得持续的生命力,其动力的根源来自于对文化内涵的再生产。这些探索既可以给"非遗"传承人群带来经济效益提供就业的机会,同时,也培养了其文化自信意识,促进了文化的有效传播,从而使文化的跨地域交流融合成为生活化可能。进而,促进文化创新与社会经济共同发展。     

嵌入"双创"理念的高校文创实践教学研究

在大众创业、万众创新的浪潮下,文创已经成为我国最有发展潜力、前景最为广阔的领域之一,需要大量具有"双创"素质人才的加入.嵌入"双创"理念的高校文创实践教学,需要基于"双创"理念设计文创实践教学内容,搭建文创实践教学平台,推动文创实践教学相关学科融合,加强文创实践师资建设,促进文创实践成果转化,切实提高高校文创人才创新与创业素质的提高.     

特色小镇旅游文创产品设计与研究 ——以锦洞桃花小镇为例

以锦洞桃花小镇为案例,从旅游文创产品设计、产品形象方面入手,分析锦洞桃花小镇文创产品的开发设计要点,能提升产品设计水平,拓宽产品开发渠道,助力特色小镇旅游可持续发展.     

南京非物质文化遗产文创产品设计研究

南京拥有丰富的非物质文化遗产资源,但是当前有相当一部分属于濒危项目。本文研究了非遗文创的设计原则,并提出非遗文创需兼具造型与功能创新、打造品牌、传达内涵的特质,旨在通过非遗文创传承和弘扬南京非遗项目。