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83.
王珍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):100-101
笔者对“文史结合法”教学进行尝试,把历史问题与语文教学方法结合起来,用语文教学法解决历史问题.使学生不但对历史问题有了自己的认识和评价,而且提高了人文素养,实现了历史教学的有效性. 相似文献
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二十世纪初年国学思潮兴起之时,四川于1912年首创国学院并刊行《四川国学杂志》,廖平、刘师培和刘成圻皆推动了四川国学的发展。抗日战争时期国学运动的中心向西南转移,科研机构和高等学校西迁,国学家和学者云集四川,特别是以顾颉刚为首的古史辨派和傅斯年领导的历史语言学派的发展壮大,给四川引入了新的国学观念和科学的考证方法。这使四川国学与主流学术融合,改变了国粹主义的态度和旧学的方法。1949年成都私立尊经国学专科学校的解体,标志四川国学运动的结束。四川国学运动是中国二十世纪国学的一个缩影,从中可见国学运动摆脱国粹的约束而走上新的科学道路的历程,从而可认识国学的真实性质及其历史经验对我们现在的学术意义。 相似文献
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86.
8月3日讯(记者陈新卫实习生周筱)昨天,省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况,划出了本科第三批最低录取控制分数线:文史类554分,理工类535分,体育类435/75分。据省考试局相关负责人介绍,本科第三批院校录取工作从今天开始,该局已于昨天下午划出了三本各录取院校的最低投档分数线,其中,文史类有武汉大学东湖分校、武汉科技大学中南分校、 相似文献
87.
周焕卿 《宁波教育学院学报》2008,10(6):37-40
清词的鉴赏对于古代文学的教学有着重要的意义。作品的产生总是与作家在特定的历史条件下所形成的特定心绪相关联的。因此,有必要将作品放置在特定的历史背景下加以考察,并运用文史互证的方法加以诠释。 相似文献
88.
信息时代的到来,学生获得历史资源的渠道很多,给我们课堂教学提出了挑战,优化教学设计,营造乐学情境,强化历史和他学科的联系,在历史教学中提高学生素质教育的任务是历史教学面临的新课题。 相似文献
89.
“华夏五千年,文史不分家”,文史不分家在中国人民的文化心理中得到普遍认可。文史不分家是一个学术论题,但从中学学科教学的角度看,文史不分家体现得更加充分和具体。作为中学教师。我们想谈谈历史与语文两科教学中,文史知识的互相渗透和能力的互相生成。语文学科中,占有相当比例的文言文,多取材于魏晋以前的史学著作。 相似文献
90.
在山东蓬莱文史界,有位年逾花甲的老人,他老而弥坚,笔耕不辍,多年来坚持奋战在文史研究第一线,在当地享有较高的声誉。他就是蓬莱市文史委退休干部蔡玉臻。 相似文献