全文获取类型
收费全文 | 14098篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
教育 | 9172篇 |
科学研究 | 748篇 |
各国文化 | 138篇 |
体育 | 554篇 |
综合类 | 218篇 |
文化理论 | 52篇 |
信息传播 | 3295篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 91篇 |
2020年 | 104篇 |
2019年 | 83篇 |
2018年 | 61篇 |
2017年 | 84篇 |
2016年 | 202篇 |
2015年 | 466篇 |
2014年 | 1236篇 |
2013年 | 1044篇 |
2012年 | 1364篇 |
2011年 | 1447篇 |
2010年 | 1122篇 |
2009年 | 1043篇 |
2008年 | 1534篇 |
2007年 | 895篇 |
2006年 | 690篇 |
2005年 | 632篇 |
2004年 | 458篇 |
2003年 | 382篇 |
2002年 | 313篇 |
2001年 | 254篇 |
2000年 | 217篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 453 毫秒
201.
《小溪流(作文画刊)》2011,(3):2
【小说炫风·新锐】刊载有别于校园青春故事的小说,注重文章的可读性。传统写实手法(如乡土小说)和先锋前卫手法(如玄幻小说)兼容,要切合中学生特点,尽量轻松活泼,不宜太沉重。(每篇4000-6000字)【少年之上·拾年】刊载内容为追忆往事、记录过往的有一定故事情节的文章。或叛逆、或温情、或跌宕起伏,总之不可泛泛而谈,流水账一般地记录;需要从小角度切入,如一棵树、一条河、一件事……它们贯穿于你的过往,给你留下深刻的记忆。文章需彰显年代的鲜明特征。作者笔下的过往最好具 相似文献
202.
吕小平 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):13-14
<正>寒假结束,开学了。我按照上学期末布置的寒假作业要求,检查我班学生的寒假语文练笔作业。对于我布置的练笔作业,很多学生只是完成了数量,质量不怎么高,明显就是交差了事。可是,余格(化名)交来是一个日记本,不到一个月的假期,她写了近20篇日记,书写工整,内容丰富,文笔自然流畅,记叙了她在这个寒假期间的学习生活片段以及内心... 相似文献
203.
204.
文字云图是建立在对人们短时记忆所具有的认知特点有所掌握的基础上,依照文字频率的高低不同,将其进行排列组合使颜色、形式多样的图案得以形成。本文通过对文字云图进行利用,对阅读教学活动进行具体的划分,以促进高中英语可视化教学设计的达成,并能够借此提升英语教学水平。 相似文献
205.
206.
207.
陆锦 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):40-40
课标在前言中就提到了致力于语言文字运用的能力,又提到是综合性实践性的课程。运用是出现频率最高的关键词。课标修订者是有他们的用意的。运用是学的终极目的。运用是本、运用是根,运用体现了语文课程的实践性。运用才能接地气。当然运用和理解不是对立的。笔者认为运用应该包含理解,它是一个很宽泛的词语,而不是过去教学大纲中"培养学生理解和运用祖国语言文字"中的"运用"。在当前,加强语言文字的运用,有助于扭转语文教学重阅读、轻表达的倾向,有助于提高学生运用语文解决生活中实际问题的能力。 相似文献
208.
在我们并无恶意的笑声面前,历史,以及历史中的那些惨剧,都退化为一张张陌生的面孔和一个个冰冷的符号。其实,我应该预料得到,学生们学习《奥斯威辛没有什么新闻》时,可能会有的表现。只是,我希望这样的表现能稍稍好些, 相似文献
209.
包逸歆 《少年文艺(南京)》2011,(7):92-94
提笔写下这四个字,是很久以前;而开始真正涉笔,又是很久以后的今天。文字,本就神圣得令人景仰,以文字写文字,岂不更应小心翼翼如履薄冰? 相似文献
210.
遗传实验设计题成为了重要题型,这类实验题形式多样,学生总是感到束手无策,常见问题有思路混乱,文字表述不规范等,导致大量丢分.下面仅就基因在染色体上的位置判断类实验题进行归类总结. 相似文献