论英汉使役结构的差异对二语习得的影响及对英语教学的启示

使役的概念在人类语言中普遍存在,跨语之间,甚至在一种语言之内,可以通过使用不同的机制或参数来表达使役概念。通常情况下,使役结构分为词汇使役用法(使役动词)和句法使役结构(使动句)两种,且这两种结构都极为普遍。本文将从这两个层面对比分析英汉使役结构的差异,并探讨其对中国学生英语学习造成的影响,从而为外语教学和研究提供一定的启示和借鉴。     

语篇分析和大学英语教学

语篇语言学认为,任何语篇都是一种交际行为,都有其自身的目的和意图。该文通过对教学语篇的实证分析,说明语篇阅读是提高英语阅读教学效果的有效方法,是提高学生交际水平和阅读理解能力的有效手段,也是写就地道英语作文的基础。     

言语交际中话语标记语OK的语用功能探析

话语标记语是在言语交际中为话语理解提供信息标记,具有多种语用功能而不具命题意义的词或词组。OK作为言语交际中最重要、最有用的话语标记语之一,主要具有四种语用功能,即接受、认同功能;吸引注意、导入话语功能;变换主题、衔接语篇功能和结束话题功能。     

对英语学习者语音错误的调查与分析

本文对于各个水平英语学习者的语音错误进行了抽样调查并且分析了普遍存在于我国英语学习者中的语音错误类型,为英语语音的学习提出可行的矫正建议。     

高职英语阅读教学的有效性

英语阅读是学习外语获取信息的最重要的载体,是外语学习和教学的重要手段,因此高职英语教学的核心内容应该是阅读能力的培养。本文在介绍了高职英语阅读教学的重要意义的基础上,分析了国内外高职英语阅读教学法的研究情况,并对国内高职英语阅读教学中存在的问题进行了剖析,提出了高职英语阅读教学方法及模式应该注重语篇分析和报刊阅读能力的培养。     

英语口语教学中语块使用频率及特征研究

随着对语块教学研究的进一步深入,它的理论优势已经得到了充分的论证,但其具体的使用模式及教学效果还需要在实践中进一步加以检验并完善。研究表明,学生的口语水平和语块使用频率之间存在着紧密的联系,其交际内容的难易程度也会随着双方对语块的熟练使用程度而有所不同。同时,虽然交际者的会话中基本上包含了不同功能的语块,但其侧重程度和分布情况不均衡。因此,教师在英语口语教学中应逐步培养学生的语块使用意识、功能意识,并把握好语块使用中灵活性和容忍度的统一,以提高语块教学效果。     

鸟图腾、刻画符号与中国文字起源

中国远古时期的图腾崇拜是学术界经常谈及的话题。在这个问题的研究上存在两种倾向：一是“泛图腾论”,把考古发现的远古时期祭祀礼器或日用器物上面刻画的鱼、鸟、花卉等图案都视为图腾;二是“图腾否定论”,以张光直先生为代表,认为文献记载和考古发现不能证明中国远古时期存在图腾崇拜。本文依据考古发现,结合文献记载和民俗调查,证明远古时期海岱地区的确存在鸟图腾崇拜,这也是迄今为止唯一能够证明的中国远古时期的图腾崇拜。海岱地区的鸟图腾崇拜催生了中国文字的萌芽。     

语用标记语在语篇分析中的应用

为了研究语用标记语的应用,以一篇英文语篇实例作为研究对象,从语篇分析的角度讨论语用标记语在英语语篇构建与揭示人物心理变化的过程中发挥的作用,既为英语教学提供一种新的研究视角,也为提高学生的英语语用能力提供一条有效的途径。     

杨妮妮:我的文字比我冷

本期主角杨妮妮,浙江省乐清市白象中学学生,第二届浙江省校园新锐写手大赛高中组第一名及最佳人气奖获得者,在"作家杯"第十三届全国新概念作文大赛中获二等奖,在《中国校园文学》《中学生天地》等刊物发表各类文学作品,有小说《冬天凝结成冰》《余烬》刊于《中学生百科》。