锤炼教学语言 传递“数学之美”

语言是传递信息、表情达意的工具,也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁。成就一节引人入胜的好课,教师富于启发引导的语言是关键。所以要拓宽学生的学习空间,最大限度地挖掘学生的潜能,同时构建和谐、民主、     

守规矩以成方圆

东北育才学校二模考试作文题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。前不久,美国第一夫人米歇尔携两个女儿玛利亚和萨莎来华访问,再次成为了媒体的热点。玛利亚和萨莎在出席的各种场合中行为举止都显得端庄得体,《纽约时报》为此挖出来几条奥巴马夫人米歇尔的家规。第一,每次出门旅行,不管学校是否要求,都必须写一篇旅行报告,讲讲自己看到了     

汉语性状量主观评价视角刍议

“量”是人们认知世界和表述世界的基本范畴，事物、动作、性状等无不含有量的因素，性状量是其中非常重要的一种。汉语性状量表达具有客观表述和主观表述之分，其主观评价维度研究具有重要的学理意义，其研究现状具有宏观手段探讨欠完善等不足，性状量的主观评价可以通过语音、词汇、句法等多种表达手段实现。     

小学生语言文字运用能力与阅读方法的培养初探

课标在前言中就提到了致力于语言文字运用的能力,又提到是综合性实践性的课程。运用是出现频率最高的关键词。课标修订者是有他们的用意的。运用是学的终极目的。运用是本、运用是根,运用体现了语文课程的实践性。运用才能接地气。当然运用和理解不是对立的。笔者认为运用应该包含理解,它是一个很宽泛的词语,而不是过去教学大纲中＂培养学生理解和运用祖国语言文字＂中的＂运用＂。在当前,加强语言文字的运用,有助于扭转语文教学重阅读、轻表达的倾向,有助于提高学生运用语文解决生活中实际问题的能力。     

初中英语的听力教学优化策略分析

英语听力在英语教学中扮演着重要的角色,听力能力是人们进行交往的重要途径,也是获得语言信息的重要来源。提高学生的英语听力能力是新的课程标准的要求,也是促进学生英语水平全面提高的一种需要。     

中学英语教学多媒体应用的误区及解决范式

多媒体课件技术的发展丰富了语言教学的手段,也为英语教学改革提供了一种全新的途径与媒介。从教学理念上,多媒体课件与英语教学的整合是对传统语言教学的一种更新。从技术层面上,多媒体课件的发展为英语教学改革提供了技术支撑。从课堂的师生话语操作层面     

由鼓励与赞美说教育

美国心理学家威廉.詹姆斯说:一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励时,其能力可以发挥80%-90%。所以西方有句格言:请用花一样的语言说话。这的确是一个优美的比喻,花一样的语言就是阳光雨露,拂开人间亮丽的花朵。这个优美的比喻,好比我们教育工作中的鼓励与赞美,不禁想起了我的教育点滴,颇谈一些体会。     

应对“问题学生”的几种策略

1.和颜悦色,处理问题。用和颜悦色来处理学生发生的问题,学生会感受到教师的仁慈,宽宏大度,有亲和力。学生答错题,写错了字,不交作业,不遵守纪律时,教师要耐心地指出其错误,和颜悦色地开导他们。教师对学习成绩不佳的学生不要歧视,帮助他们查找成绩低的原因,提高其认识,明确学习的方向,使他们学会学习。     

语言性别差异研究与大学外语课堂教学

语言性别差异是社会语言学的一个重要的分支。现在它已经成为社会学、心理学、人类学等许多学科领域共同关注的课题。国内外的语言学家从不同的角度,运用不同的研究方法对女性和男性在语言使用中的差异进行考察和研究,发表了大量论文和专著。但是以往的语言学家的研究语料主要来源于社会人群所使用的语言,对大学生在英语课堂的英语语言研究甚少。本文旨在将大学生在英语课堂上的语言作为语料,采取调查问卷和录音的形式,根据会话分析理论,从