试论玩教具在幼儿教学中的作用

玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。     

动物交流秘语

<正>嗅探:确立关系地位动物不像人类,想表达什么用语言说出来就行。尽管不会说话,然而也难不住它们,嗅探是多种交流方法中颇为有趣的一种。美国科学家的研究证实,自然界中很多动物都喜欢彼此嗅探,通过相互之间的嗅探来确立关系地位,在收集信息的同时传达信息,最终实现     

凸显理论观照下的汉译英翻译

以10道四级汉译英真题为例,分析考查了英汉两种语言在遣词造句等方面的凸显差异。以期在认知语言学凸显理论的观照下,汉译英翻译能够从大量练习、死记硬背的过程转化为思考、融入、知己知彼、百学不厌的语言习得过程,将中国传统文化更好地输送到世界文化当中。     

美国ACT和SAT语言测试及其对开展汉语能力测试的启示

作为申请美国大学的重要参考,ACT和SAT考试都包含有英语测试的部分。本文通过对ACT和SAT考试中涉及语言测试部分的比较研究,以期对我国开展汉语能力测试提供借鉴和参考。     

强化和提升主持人即兴口语传播能力——播音主持专业教学改革问题探析

正新技术、新媒体的普及颠覆了很多传统的传播观念,"关系为王"的迅速上位,似乎证明了"内容为王"的时代终结。而作为广播电视语言传播的实现者,主持人的口语传播质量依然没有实质性的提高。对主持人即兴口语组织能力和应变能力的重视,似乎一直停留在"狼来了"的呼声上,缺乏具体、有效的行动,播音主持专业教学重点欠明晰,教学改革依然方向模糊、步履维艰。     

影视视角下的西部民族文化——以NHK纪录片《敦煌莫高窟美的全貌》为例

NHK纪录片《敦煌莫高窟美的全貌》通过镜头语言将西部民族文化呈现出来。在大众传播时代,利用现代影视手段,对于更好地保护、传承传播西部民族文化,发掘利用宝贵的民族文化资源,具有重要的现实意义。     

构筑审美时空提升语言能力

审美时空指的是审美对象存在的时空形态,是超越自然时空和现实时空的自由领域。在审美时空中,再也没有主观和客观之间的差别,人们能更自由地用各种方式进行审美感悟,在初中语文教学中,教师在指导学生展开阅读的过程中也要积极构筑审美时空,让学生在更自由的时空下展开阅读,这样能让学生逐步抵达审美阅读的核心,进而更深入地读懂文字的内涵...     

命题作文《时间都去哪儿了》写作演练

<正>【题目】门前老树长新芽,院里枯木又开花,半生存了好多话,藏进了满头白发。记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给他,只为那一声爸妈……歌手王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》感动了许多人,请以"时间都去哪儿了"为题写一篇作文。