研究生文献研读体系建设的探索与实践——以天津农学院工程技术学院为例

文献研读是研究生人才培养的关键环节。文章通过分析目前国内高校研究生文献研读的现状和意义,提出了对文献研读体系建设的思考与探索：结合作者的教学实践经验,主要从课程建设、学术交流和考核评价3个方面进行,让研究生不仅能读、会读,还能思考、会展现,旨在提升研究生的文献研读质量和综合能力,为新时代培养高水平新型人才提供参考。     

国内科技评价研究现状及趋势——基于CSSCI来源期刊的可视化分析

以1998-2019年中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库收录的来源期刊为数据源,对国内科技评价论文从发表量、作者共现、机构共现和主题聚类等方面进行分析。研究发现,国内科技评价领域的文献总量呈总体上升趋势,形成了较为明显的作者合作网络,但核心作者群尚未形成;已呈现出机构合作集群,但机构之间的合作仍较为分散;研究主题集中在科技评价指标体系、评价方法和评价制度等三个方面,为后续科技评价提供一定借鉴。     

移动辅助语言学习研究简述

移动辅助语言学习（MALL）是一种新型的学习模式,在二语学习中起着至关重要的作用。本文旨在梳理国内外移动辅助语言学习相关研究成果,包括概念界定、国内外文献回顾及移动学习的理论基础。     

国内外构式语法本体与习得研究文献回顾

该文从国内和国外两个视角回顾了构式语法本体与习得研究的相关文献,并对其进行了前瞻性讨论。在本体研究方面,已有的文献反映出语言学界对构式语法的理论探究和对具体构式结构的探讨成绩突出。在习得研究方面,将构式作为研究对象是此领域的一个新的尝试和重要发展,但是就目前而言,此领域的研究成果较少,仍有很大的研究空间,值得进一步探究。     

我国继续教育质量保证研究的发展脉络——基于CNKI文献的可视化分析

多年来我国继续教育事业取得了巨大的进步,但质量和社会声誉问题一直饱受社会诟病,继续教育质量保证始终是研究者和实践者关注的重点。本文从研究者的视角出发,探索我国继续教育质量保证研究的发展脉络。研究采用科学知识图谱的方法,以中国知网全文数据库CNKI收录的1981—2020年继续教育质量保证研究的相关文献作为数据来源,运用CiteSpace文献可视化软件进行关键词共现、突现、聚类等分析,发现我国继续教育质量保证研究可分为四个阶段,各阶段研究热点有所不同,其中质量保证体系、质量评价要素、质量标准、质量观、国内外比较等是研究者关注的重点,研究者的视角逐渐从微观走向宏观,从关注某一办学形式的质量扩展到整个继续教育质量体系建设,相关研究内容从单一的关注教学质量本身到质量管理再到质量保证体系的建构和实施。本文在此基础上结合我国继续教育的实践情况提出了未来研究的建议,即重视质量标准研究、质量保证运行机制研究以及基于大数据和学习分析技术的教育质量监测研究。     

基于产出导向法的学术英语写作教学实践探究

在学术交流国际化的背景下,撰写出结构合理、精准描述的英文论文对于医学研究生至关重要。然而当前学术英语写作教学中存在严重的学用分离,重输入轻输出等问题。为了提高教学效率,本研究将产出导向法引入学术英语写作的课堂并探讨其实际教学效果。研究结果证实产出导向法的运用可以促进学生们对语篇结构、语言要素的吸收,提高了医学研究生的学术英语写作水平。     

基于高校图书馆文献资源建设视角的安徽文化传播与提升区域影响力研究

文章从高校图书馆文献资源建设的视角,结合文化传播的构成要素进行分析,系统梳理图书馆文献资源建设与文化传播的有机联系;并在此基础上,针对目前文献资源建设的热点难点问题,探索高校图书馆文献资源建设实践与经验对提升区域文化影响力的路径。高校图书馆开展的地方文化传播实践表明,将反映地域文化特征的文献资源建设纳入图书馆文献资源建构体系之中,有利于促进相关学术研究的开展。     

文献载体的演变对图书馆的影响

本文就文献载体的发展演变,简要介绍了甲骨、简策、纸张、电子出版物、网络载体的特征,以及在各个时期它们对图书馆的影响。     

应用型人才培养背景下“混合式教学”的应用研究——以“文献信息检索与论文写作”课程为例

教育信息化时代,高校人才培养模式面临变革。“混合式教学”作为新型教学理念和教学模式,将传统学习方式与数字化学习相结合,对学生关于文献检索的教学起到了积极的辅助作用。高校“文献信息检索与论文写作”课程难易适中,并且能够帮助学生提升信息素养技能,符合应用型人才培养需要,适于混合式模式教学。本文拟探讨“混合式教学”模式在高校本科生“文献信息检索与论文写作”公选课中的应用,以期对应用型人才培养模式的改革奠定基础。