明代文职捐纳探析

文职捐纳在特定的政治环境和经济状况下产生,财政体系中赋役制度无法适应社会情况的变化、救灾体系的废弛、防御力量的下降等.明中后期频繁开捐,致使捐纳渗入社会各个方面,成为一种社会常态.     

明代文职捐纳探析

文职捐纳在特定的政治环境和经济状况下产生,财政体系中赋役制度无法适应社会情况的变化、救灾体系的废弛、防御力量的下降等。明中后期频繁开捐,致使捐纳渗入社会各个方面,成为一种社会常态。     

军队非现役文职教员队伍建设研究

我军实行非现役文职人员制度以来,出现了许多值得解读和深思的问题。如何建设一支结构合理、素质精良的非现役文职教员队伍,是摆在"航院人"面前的一个重要课题。文章分三个方面论述了搞好非现役文职教员队伍建设需着力抓好的工作,指出军队非现役文职教员队伍建设对于学院今后发展具有重大意义。     

非应届高中毕业生能否报考军队（武警）院校？

不能。根据解放军总政治部规定,军队（武警）院校只招收应届高中毕业生。《中华人民共和国现役军官法》和《中国人民解放军文职干部条例》,明确规定了军队基层干部和初级技术职务干部的最高任职年龄,根据这一年龄界限,应届高中毕业生考入军队院校后,经过3至5年的培养,符合其要求。因此,军队（武警）院校只招收应届高中毕业生。     

新进非现役文职教员学科专业素质教育及实践

为快速提高新进非现役文职教员的学科专业素质,提出了非现役文职教员学科专业素质的目标要求和三级教育途径,运用ARCS动机模型构建了教育体系;以动力工程学科专业素质为例,说明了知识目标、教育途径和素质效果的具体应用;应用教育途径的非现役文职教员学科专业素质效果明显,非现役文职教员学科专业素质教育途径是行之有效的.     

初中语文职初教师的精细培养

针对目前语文职初教师对教材把握不准确、对教学难点和重点模糊不清的现状,本文借鉴双向细目表的理念和方法,从教学目标、教学准备、教学过程和作业布置等方而,阐述将职初教师培养为优秀教师的具体对策。     

军队院校非现役文职教员队伍建设的途径探析

近年来,非现役文职教员已经成为军校人才队伍的重要组成部分,如何进一步加强非现役文职教员队伍建设,使之更好地胜任军校教学工作岗位,为培养能打胜仗新型军事人才作出应有的贡献,是一个值得深思和探讨的问题。本文拟从四个方面提出对策。     

军校图书馆文职馆员的人格塑造研究

社会心理学家弗洛姆说过":人生的主要使命是自我成长,成为与他潜能相符合的人,人生奋斗最重要的成果,就是自己的人格。"应该如何培养新时期军校图书馆文职馆员健康的人格素养呢?本文对此作了初步回答。