万众一心战冰雪

2008年元月中旬,我国南方大部分地区遭遇特大冰雪灾害,交通堵塞,断电断粮,人民群众生活遇到困难。但是,在党和政府的亲切关怀和正确领导下,万众一心,投入了抗冰冻雪灾的战斗,取得了胜利!下面,让我们通过体育游戏来体验:     

220KV变电站综合自动化系统与继电保护研究

我国的电力工业作为国家最重要的能源工业之一,一直处于优先发展的地位。电力系统的飞速发展对继电保护不断提出新的要求。本文从继电保护入手,论述了继电保护的作用,工作原理及分类。     

瞬变电磁探测发射机的设计

介绍了基于瞬变电磁法原理的发射机,为了快速获取早期的瞬变信号,采用高速开关电路,可以满足us级关断时间的要求;在满足足够发射功率情况下,为保证系统的可靠性和安全性,在设计中加入了过,中吸收电路和过流保护电路,并设计了高速采集模块,对发射电流和关断时间进行记录和实时显示。整个电路采用Phlips公司的单片机P89C58X2进行控制。     

基于STM32的三喷头彩色3D打印机系统设计

针对目前3D打印机控制系统中存在的处理速度慢、电路复杂、打印质量不高、断电重新打印等缺点,设计了一款基于STM32的彩色3D打印机的控制系统,该方案实现了上位机通信、数据处理、信号控制、断电续打、彩色打印等功能,选用DRV8825步进电机驱动器实现了对步进电机的细分驱动;使用PID调节的方式调节加热床的温度。重点论述了控制系统的主要硬件电路设计和软件实现流程。系统表现良好且能缩短大量打印时间。     

再谈"断电自感中‘更亮的一闪’为何不见了"

本文针对一篇研究断电自感现象的论文中的观点阐述了自己不同的看法与意见,并对该实验提出了相应地改进方法.     

自制断电自感演示器

1　制作材料吊扇调速器、氖管、1 5Ｖ干电池 (含夹 )、单刀开关各一个 ,白色塑料薄夹板一块 (3 0ｃｍ× 60ｃｍ ,底面用木框衬托 ,用活动支架支撑 )2　制作方法按图 1所示 ,把元件固定在夹板上 ,连接电路 (氖管不宜焊接 ,可在残旧的电源插座内 ,取两个铜夹把它夹紧并固定 )。图 13　使用步骤(1)介绍氖管构造原理。　　 (2 )把风扇调速器 (Ｓ1 )面板拆下 ,向学生展示其内部结构 :带有铁心的线圈 ,对照电路图 ,旋转开关 ,分别指向 0、1、2、3、4、5各档 ,解释电原理。(3 )把Ｓ1 旋向 0 ,合上Ｓ2 ,氖管不亮 ,说明 1 5Ｖ电压不能使它导通。(4 )…     

信息技术与物理教学整合课例“电生磁”

电流磁效应是学习电磁现象的重要基础.因此,教师要尽可能让学生确信电流及其周围的磁场是同时存在而密不可分的.为了说明这个问题,在做奥斯特实验时,利用多媒体技术放大,便于学生观察,通过观察导线通电时和断电时小磁针发生的变化,帮助学生加深对知识的理解,初步认识电与磁之间存在某种的关系.     

塑料保险丝

超负荷的电流常使保险丝熔断，频繁地更换保险丝给生活带来诸多不便。美国伯恩斯电子公司发明了一种能自动连接、反复使用几百次的塑料保险丝。这种保险丝用高密度聚乙烯制成，含有许多碳纤维。在正常温度下，碳纤维相互连接，形成导体，其电阻同普通金属保险丝的电阻基本相同。当电路超载或短路时，碳纤维被拉开，切断电源，故障排除后，保险丝在数秒钟内会重新连接而无需更换。     

通断电自感实验教学探究与改进方案

自感现象是现行高中教材中的重要内容之一,为了让学生认识自感现象,笔者设计了2个实验：其中1个用来演示通电自感,如图1所示,另1个用来演示断电自感,如图2所示。关于教材中所演示的现象和解释不再赘述,笔者认为教材中对现象的解释不够严谨、全面,实验设计和器材的选配有待改进。     

断电自感实验的理论基础和电路设计

高中物理<断电自感现象>是一个很重要的演示实验.但目前各中学还没有配备这一实验设备.教师要演示,只能将可拆变压器的线圈作电感,再和小灯泡并联临时组合成实验电路,如图1,该实验要求在电键S断开时,灯泡R发出明显的闪亮.