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电气工程实践教学模式的改革 总被引:4,自引:1,他引:4
以继电保护实验为试点,通过一定的软硬件设计与改造,实现把微机保护实验室"仿真"成电力自动化现场;提高设备功能,改革电气工程教学内容,打破从单个课程进行实践教学的界限,实现一体化实践教学体系的目的.在所编制监控软件环境下,充分运用计算机的数据处理和数据存储能力,实现了继电保护室的网络化和四遥功能,在继电保护整定计算等电力系统软件与实验装置间构建了桥梁,有利于学生对电力系统多个知识点的理解和掌握. 相似文献
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问题 在图 1中 ,线圈的自感系数L很大 ,开关K闭合时 ,灯泡A发光 ,当断开K的瞬时 ,灯泡A闪亮一下。为什么 ?这是一个常见的、典型的断电自感现象 ,关于电灯为什么闪亮这个问题 ,有一个典型的错误观点认为 :因自感系数L很大 ,断电时产生的自感电动势ε =LΔI Δt很大 ,由欧姆定律I =E R可知 ,自感电流就很大 ,所以灯泡A会闪亮一下。那么究竟是什么因数影响灯泡的闪亮 ,分析如下。在接通K稳定后 ,通过灯泡A和线圈L的电流分别为IA =E RA IL =E RL在断开K时 ,线圈L与电源脱离 ,它的电流从有到无 ,按照楞次定律 ,自感电动势应阻碍… 相似文献
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汤炳书 《连云港职业大学学报》1999,12(2):41-43
利用等效电路模型建立有关微分方程详细分析电感性负载在断电时产生的电压变化情况,指出与最高电压有关的因素。 相似文献
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自感现象演示教具是用于“通电自感现象”和“断电自感现象”演示实验的。这个实验历来都有很多自制教具,原因是要寻找一种效果好的方案不太容易。 相似文献