首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5078篇
  免费   8篇
  国内免费   52篇
教育   1628篇
科学研究   628篇
各国文化   11篇
体育   62篇
综合类   51篇
文化理论   19篇
信息传播   2739篇
  2024年   1篇
  2023年   5篇
  2022年   13篇
  2021年   14篇
  2020年   15篇
  2019年   6篇
  2018年   9篇
  2017年   10篇
  2016年   25篇
  2015年   56篇
  2014年   212篇
  2013年   211篇
  2012年   375篇
  2011年   442篇
  2010年   350篇
  2009年   357篇
  2008年   372篇
  2007年   238篇
  2006年   321篇
  2005年   286篇
  2004年   376篇
  2003年   280篇
  2002年   293篇
  2001年   207篇
  2000年   150篇
  1999年   77篇
  1998年   76篇
  1997年   64篇
  1996年   53篇
  1995年   54篇
  1994年   48篇
  1993年   29篇
  1992年   17篇
  1991年   20篇
  1990年   17篇
  1989年   13篇
  1988年   2篇
  1987年   8篇
  1986年   12篇
  1985年   5篇
  1984年   4篇
  1983年   9篇
  1957年   6篇
排序方式: 共有5138条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
目前,大部分学校的课堂教学资源得到了很大的改善,特别是那些条件教好的中小学,在学校硬件、软件建设方面投入了大量资金,建起了高档的电脑房、多媒体教室、图书馆、阅览室等.但这些梦寐以求的教学资源在实际使用中的效果与当初的宏伟蓝图相差甚远.  相似文献   
992.
以计算机为核心的信息技术的进步,带动着图书馆自动化的发展,促成了图书馆电子阅览室的建立。本文从两方面论述了网络环境下如何充分有效地利用中小型高校图书馆的电子阅览室:一是网上信息资源的开发、利用和整序加工;二是加强对信息用户即高校全体师生以及信息服务人员的教育与培训。  相似文献   
993.
“讲诗”的能力来自诗史知识和诗美感受力的具备。随着中学语教学教材中古代诗词篇目的增加。时常听到语教师反映“不会讲诗”或“讲试难”.提高古诗修养,已成为许多教师的需求。北京华艺出版社新近出版的《诗成天地间——中国诗史漫谈》就是一本将诗史知识和诗歌感受融为一体并  相似文献   
994.
以郴州医专图书馆局域网络的建设为例,论述了图书馆局域网络的设计方案,并对网络阅览室的功能进行了探讨。  相似文献   
995.
方便、快捷、多元化的信息服务是公共电子阅览室的特长和优势.要明确服务对象,并努力为读者提供全方位的、多功能的、高层次的信息服务.  相似文献   
996.
997.
陈寿参 《中国德育》2007,2(4):93-94
丰厚的阅读经历是道德成长的重要支撑。“品德与品书”栏目意图通过经典导读、学术书评、新书推介、读后感等形式,提示一条更宽广、更有趣味和挑战性的“回家”之路,同时也希望这个栏目能成为“我和你”心灵互动、经验分享、共同前行的生命舞台。  相似文献   
998.
浅谈高校图书馆阅览服务工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校图书馆阅览室是读者利用文献最集中、最便利的场所.阅览工作是图书馆工作的一个重要组成部分.阅览室和借书处相比,藏书量少,参考性强;借阅期短,利用率高;服务方式简便.要主动地提供教学指定参考书,加强图书管理,研究分析读者心理,加强阅读指导,做好统计分析工作.  相似文献   
999.
职业院校作为培养生产、管理、服务一线高素质劳动者的主要阵地,为社会培养什么样的劳动者、如何培养劳动者的问题,一直是摆在各职业院校面前的首要问题,也是各职业院校积极研究与探索的重要课题。《学会做事》一书着眼于21世纪知识经济对劳动力的要求和终身学习社会对公民的要求,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及做人处事、交流与合作的能力,使学生的天赋和才能得以充分地发掘,以促进人的全面发展。这些理念与方法,对职业教育发展有着重要的借鉴意义。  相似文献   
1000.
关于阅读     
黄明 《山东教育》2005,(16):61-61
现在的孩子,绝大部分时间都在用来“学习”,却很少有时间阅读了。每一天,孩子们都在勤奋努力地“学习”,却也正在一天天远离真正意义上的学习。学习的功利目的正在强化,学习的途径正在萎缩,学习的兴趣正在消解。感谢新课程,正在为孩子们找回学习的真谛,把自由读书的时间还给了孩子们——每周的课程表上有了阅读课,孩子们可以到阅览室去读书了!但是,孩子们却依旧快乐不起来,原因是那里的图书太少、太旧、太乏味,而规矩却大得不得了。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号