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谈电脑与电化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
金锦玲 《职业技术教育研究》2006,(6):54-54
电脑越来越广泛的应用,给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量,使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年,随着WINDOWS操作系统等软件的推出,使电脑的操作越来越直观易学,计算机辅助教学CAI更具有可操作性,极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地,电脑更使电化教学永登高峰。 相似文献
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面对21世纪这个充满机遇和挑战的信息时代,世界各国对当前教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注,都试图在未来的信息社会中让教育走在前列,以便在国际竞争中立于不败之地。为此,我们必须拥有一支优良、精干、高效、适应现代信息技术教育的师资队伍和计算机管理人员。 相似文献
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论科技期刊编辑工作的现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
论科技期刊编辑工作的现代化韩星明,陈洁【西安】近十年,随着我国计算机及其应用技术的迅猛发展,计算机已进入各行业。在出版业的技术装备方面,由于实现了汉字进入计算机的重大突破,研制出计算机排版系统,并不断发展和完善,使得书报刊的排版工艺发生了根本性变革:... 相似文献
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媒体融合从过去的“做加法”逐渐走向“做减法”,媒体供给侧改革从根本上说就是要大浪淘沙、优胜劣汰,实现媒体内容、形式和渠道的全面改革,从“物理融合”走向“生化融合”。媒体融合进入下半场,依然需要媒体人沿承过往改革的决心与魄力,在新时期实现传播内容、方式、渠道的更新换代和优化升级。 相似文献
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“理论变成物质力量”是马克思主义新闻观的问题出发点。马克思恩格斯列宁从此问题出发,结合他们的革命实践形成了宣传理论和党报理论。西方马克思主义学者从此问题出发,进行了媒介学的理论创建,丰富了对这个问题的传播学路径的探讨。我国“现代传播体系与新型主流媒体”政策话语的提出则是新媒体语境下对“理论变成物质力量”的马克思主义新闻观路径的最新回应。 相似文献
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