深化“走转改” 开拓新境界

坚持理念引领,做到内化于心、外践于行;坚持大局着眼,加强主题宣传、舆论引导;坚持创新带动,搭建特色载体、多元平台;坚持制度跟进,务求常态开展、持久效果。     

以细节为入口，走近完美课堂

使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙子。我们的数学课堂教学中,同样也存在着细节。这些细节,因其小,往往被教师所忽略。但是,如果你敏锐地捕捉住它,你会发现某些细节真实反映了教师的观念和理念,确实可以决定教学的成败。     

新课标下语文课堂教学的新境界

新课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。因此,努力探索新课程实施中的语文课堂教学是语文课程改革的重中之重。苏轼曾言:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼认为:西湖的景色,如西施或淡或浓的装扮,一     

让幼儿在区域活动中主动学习

<正>二十一世纪,幼儿教育已经超越了传统的"以知识为本"的教育观,把教育提升到了"以儿童发展为本"的新境界。《纲要》指出:"幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。"环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、树立自信、发展自我。区域活动的环境是人为创设自然情境的幼儿游戏,对幼儿而言是自主游戏,是幼儿自发自愿的活动,更有利于发展幼儿个性。因此,区域活动是     

思想品德课堂教学新境界——动态生成的课堂教学简

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,那么怎样的课堂才是理想的思想品德课堂呢？理想的课堂就是动态生成的课堂,而新课程改革倡导的也是一种动态生成的课堂教学。     

立足创新创设语文教学的新境界

正目前语文教学存在着很多弊端,例如,教学模式陈旧,教学方法单一,学生的学习处于被动状态,对学习感到是一种负担。针对这种情况,作为语文教师,应该潜心钻研教材,摸索新教法,让教材"活"起来,让学生"动"起来,立足创新创设语文教学的新境界。一、尊重学生主体地位,让学生自主学习我们都知道,教学既包括教师的教,又包括学生的学,但在传统的语文教学中,老师仅重视自己如何教,他们精心备课后,把自     

简单“预设” 精彩“生成”——语文课堂因你而精彩

一、学习的主题可以在生成中适时"替换"在阅读教学上,信息的存在是多样的,信息的容量是丰富的,要在短短的一节课内处理完这些信息,显然不现实,而且这些信息本身存在着主次、轻重之分。如果我们能在众多纷繁复杂的信息中通过比较、判断、鉴别,选择出有价值的信息作为教学的新契机,课堂将走入"柳暗花明又一村"的新境界。教学苏教版《识字1》:我出示课件,让学生欣赏春天的美景,把看到的说一说,并趁机出示有关的     

语文课程开发的新境界——解读济南市长清区实验小学开发习作课程的经验

2008年12月,我们在以济南市长清区实验小学为展示现场的"山东省习作教学暨济南市小学自主习作课题研究成果研讨会"上,有幸领略了长清区实验小学自主习作教学改革的独特魅力,欣喜惊叹之余,深切地感受到了语文课程开发的新境界。     

生态文明将开辟人民福祉新境界

继十七大报告之后,十八大报告再次论及"生态文明",并将其提升到更高的战略层面,与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,构成中国特色社会主义事业"五位一体"的总体布局。生态文明战略地位的提升让人振奋,相信其必将为进一步增进人民福祉注入更大力量,将开辟人民福祉的新境界。生态文明建设的提出乃至其战略地位提升,是党对中国特色社会主义事业发展规律认识进一步深化、把握     

新时代产教融合要有新境界

<正>2017年12月《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(以下简称《意见》)发布,引起学界广泛热议。发改委就《意见》专门举行了答记者问,权威报纸也进行了解读,对其重大意义进行了分析,认为《意见》"是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措"。但是,笔者认为,一项政策从文件出台、制度落地到转化为实践还有很长的路要走。一、着眼点要跃升至新界面职业院校在设定办学定位和办学方向时,