传承600年景泰蓝皇家奢华 喜获三大殊荣 “鹤舞九州瓶”开创景泰蓝收藏新境界

由中国工艺美术大师戴嘉林打造的建党90周年献礼之作景泰蓝鹤舞九州瓶,从首发至今不到一个月,已有150多套被各界名流踊跃订购。在通货膨胀日益严重的今天,这一强大的购买力不得不引发人们对景泰蓝泰斗戴嘉林及     

校园精神:学校高位发展的新境界

校园精神是师生在长期共同努力中积淀而形成的对本校自身的角色定位,是稳定的、共同的追求、理想和信念。它是学校生命力的源泉,是校园文化的灵魂和核心,由价值观、人生观、道德观、审美观、心理素质等因素构成,外化为师生一致的和一贯的行为方式。校园精神既是师生对自己学校的精神认同,也是学     

有效对话 展现课堂活力

"对话"是语文课堂的新境界,是阅读教学的最佳教学模式,体现了师生之间和学生之间动态的信息交流,真正实现了师生互动,在对话中师生互相影响、互相补充、互相促进,最终共同进步。那么如何在小学语文阅读教学中实现平等对话呢?一、精心设计,实现心灵对话《语文课程标准》指出,对文本的解读方式应是开放式的、多元化的、个性化的,学生的语文素养应在对文本解读的"入"与"出"中得到提升。"入"即进入文本,与之贴近、相融。让学生在熟读课文的基础上自     

《归园田居》:质朴中的至美

我们生活在蓝天碧野的乡村,对乡土的热爱让我们对陶渊明先生更多了一份亲近,他以淡雅的笔调将古老的田园描绘得清新、优美、宁静、祥和,令人神往。在中国古代诗歌中,陶渊明首创以田园生活为描写对象的诗歌,为古典诗歌开辟了一个新天地、新境界,也为我们的田园注入了美妙的诗意。我们在感激、欣赏陶渊明先生的时候也在追寻着一个问题——陶渊明先生的田园诗为什么能     

阅读教学,在回归自然中驻足

阅读需要心灵自由的表达,阅读教学应当追求以生命真情为前提的自由表达,相应规则的指导应当还是为了更好地自由表达。在任何时候,阅读教学都应当体现为了一种生命的自由表达和倾情交流。在阅读教学中,让学生回归自然,让学生的真情实感自然流露,尽情挥洒自己的童真,是创新阅读的新思路,是表达阅读的新境界。     

讲评重在开发潜能——关于提高试卷讲评课教学有效性的思考

试卷讲评课是教学中的一种课型,是在教师的组织下,师生共同对测试的结果进行分析整理,对错误进行纠正,对资源进行拓展,对技能进行巩固提高的过程,也是帮助教师和学生查找教与学过程中的不足,改进教与学的方法,提高教学质量的重要手段。其教学的基本环节是课前评析、课中讲评、课后反思。课前评析环节要做到备试卷、备学生、备讲评思路,课中讲评环节要加强针对性、     

力辟旧说，为词体起源问题开辟全新境界——木斋《曲词发生史》读后

木斋确认词起源于宫廷,而不是起源于民间,时间是盛唐天宝初年。正由于词起源于宫廷。整个唐五代曲词的本质属性都是宫廷文化的产物。李白词、花间词、南唐词正是盛唐宫廷、西蜀宫廷、南唐宫廷三大宫廷文化的产物。并以为影响词体发生的音乐因素不是以胡乐为主的燕乐,而是经过法曲变革之后所形成的清乐（吴声西曲）为主体,以声乐曲为本质属性,以内宴、家宴演唱为主要形式的音乐品类。认为敦煌曲子词既非早于李白之作,也非主要是民间之作。木斋在多年积累的基础上以超人的才识,力辟旧说,为词的起源、发展开辟了一个全新的境界,很值得词学界深思、探讨。     

在新的历史起点上解放思想的新境界

解放思想是我们党的思想路线的重要内容.回顾30年改革开放和经济社会发展的伟大历程,中国特色社会主义事业取得了伟大的成就.在新的发展起点上,党对进一步解放思想提出了更高和更新的要求,思想解放也必将进入一个新的境界.     

论中国特色社会主义理论发展的新境界

以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体,紧紧围绕“建设中国特色社会主义”这一主题,创造性地提出了以科学发展观为标志和核心内容,包括构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、坚持改革方向和完善社会主义市场经济体制、发展和完善社会主义民主的具体制度、树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观、履行“三个提供、一个发挥”的军队历史使命、共建合作共赢的和谐世界、加强党的执政能力和先进性建设等一系列理论创新观点,进一步开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界。     

科学发展观:马克思主义的理论新境界——兼论新一届中央领导集体的治国思路

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体围绕"建设一个什么样的社会,怎样建设这个社会"这一核心问题,系统形成了以科学发展观为统领、以构建社会主义和谐社会为目标的治国思路,不断破解中国特色社会主义理论与实践的历史性课题,进一步深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,开拓了马克思主叉在中国发展的新境界.