全文获取类型
收费全文 | 229896篇 |
免费 | 413篇 |
国内免费 | 856篇 |
专业分类
教育 | 191196篇 |
科学研究 | 12348篇 |
各国文化 | 189篇 |
体育 | 4327篇 |
综合类 | 5891篇 |
文化理论 | 1384篇 |
信息传播 | 15830篇 |
出版年
2024年 | 1512篇 |
2023年 | 5779篇 |
2022年 | 6435篇 |
2021年 | 6601篇 |
2020年 | 6090篇 |
2019年 | 6049篇 |
2018年 | 2792篇 |
2017年 | 4758篇 |
2016年 | 5669篇 |
2015年 | 8004篇 |
2014年 | 18620篇 |
2013年 | 16288篇 |
2012年 | 18522篇 |
2011年 | 19396篇 |
2010年 | 16715篇 |
2009年 | 16231篇 |
2008年 | 18804篇 |
2007年 | 13264篇 |
2006年 | 9462篇 |
2005年 | 9038篇 |
2004年 | 5450篇 |
2003年 | 4015篇 |
2002年 | 3748篇 |
2001年 | 3140篇 |
2000年 | 2291篇 |
1999年 | 644篇 |
1998年 | 501篇 |
1997年 | 356篇 |
1996年 | 210篇 |
1995年 | 155篇 |
1994年 | 156篇 |
1993年 | 113篇 |
1992年 | 86篇 |
1991年 | 86篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 40篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 8篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
通过近年来教学实践探索,发现以下几种辅助练习法,在提高学生蹲踞式跳远的兴趣与成绩方面,具有较大的可取性和实效性。l.橡皮筋辅助练习。(1)提高远度的练习。教师根据全体学生的不同水平,将三根平行于起跳板方向的橡皮筋彼此相距20厘米,分别固定于沙坑中,让学生根据自己的水平 相似文献
62.
63.
随着科学技术的突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,为了适应科技的发展 ,我们的教育观念必须有较大的转变 ,即教学中必须充分发挥学生的主体作用 .为此 ,从 96年开始 ,我对“主体参与型”化学课堂教学模式作了一些探索与尝试 .一、教学模式提出的依据1 .心理学研究表明 ,学生主动参与教学过程是学习的核心 .德卡默斯的研究表明 :学生把自己看成是“主宰” ,对自己学习的成败承担责任 ,这些学生的学习效果就比把自己看成是“奴仆”的学生好得多 .心理学研究还表明 :学生通过阅读文字材料 ,或听老师讲授后 ,学生能记住 1 0 %— 2 0 %的内容 ;学生对… 相似文献
64.
65.
沈永铣 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
广播电视教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为民族振兴、社会发展和经济的繁荣培养大批专业人才的艰巨任务。县级电大分校拥有众多的电视中专普通班学生,他们的思想、生理、心理正处在发育和发展阶段。因此,强化学生的思想政治工作,培育“四有”人才,成了学校工作的首要任务。通过近几年来的工作探索和实践,我们深切体会到,经济体制转轨时期思想政治工作,必须赋予新的内容,通过灵活多样的方式,方能求得实实在在的效果。 相似文献
66.
1999年,全国教育工作会议将职业技术教育作为我国教育发展的重点之一,而我校作为苏州市政府确定的高等职业技术教育中心,肩负着培养适合苏州企业迫切需要的应用性人才,为经济和社会发展服务的责任。目前,电子信息产业已成为苏州的支柱产业。现落户于苏州新加坡工业园区和苏州国家高新技术产业开发区的外资企业530多家,电子信息产业约占总数的50%。这些企业需要大量的应用电子专业的技术人员(各个层次的),其中很大一部分是第一线的高等技术应用性人才。特别是国家高新技术产业开发区——苏州新区根据其产业发展的需要,与我校联合成立了“苏州新区工业技术学院”,并设立“苏州职业大 相似文献
67.
68.
教育体制改革发展,学校思想工作出现了新特点。形势发展要求用市场经济的新观念来武装中专生头脑。市场经济发展对人们思想意识有双重作用,加强引导,积极向上的思想才能取代消极颓废思想。教育对象的新特点,决定教育方法的改进,思想到位了,才有思想指导的行动。 相似文献
69.
70.
吴涛 《首都体育学院学报》1992,(2)
在“科技是第一生产力”的今天,探讨体育科学的功能不但具有重大理论意义,而且具有现实意义.本文依据功能指向对象的不同,把体育科学功能分为:对体育实践的指导和带动功能;对体育科学自身的调节和改造功能.并在此基础上,对影响体育科学功能释放的原因及其排忧措施进行了探讨.以便全面认识体育科学的功能,促进体育实践和体育科学理论的发展,改善它们之间的相互关系. 相似文献